HP17 : Bresturbangame : Différence entre versions
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Avec leur téléphone les enfants se déplacent dans une zone délimitée. Ils recherchent des balises WiFi (wemos) qu'ils ont fabriquées ; chacune pose une énigme qui leur permet de trouver la balise suivante. | Avec leur téléphone les enfants se déplacent dans une zone délimitée. Ils recherchent des balises WiFi (wemos) qu'ils ont fabriquées ; chacune pose une énigme qui leur permet de trouver la balise suivante. | ||
Version du 19 juin 2017 à 13:57
Sommaire
Brest Urban Game. Jeu de piste connecté
Participants : enfants entre 10 et 14 ans (fabricants du jeu et utilisateurs du jeu)
Avec leur téléphone les enfants se déplacent dans une zone délimitée. Ils recherchent des balises WiFi (wemos) qu'ils ont fabriquées ; chacune pose une énigme qui leur permet de trouver la balise suivante.
Résultats de lundi matin
Quelques idées retenues. Point du lundi midi
Les élèves sont guidés par des énigmes à résoudre dans chaque borne
Bornes : une carte wemos (arduino+wifi)
A qui s'adresse cette fiche type ?
Cette fiche est rédigée par les participants au Hackathon pédagogique 2017 de Brest.
L'idée c'est qu'elle serve à la suite du hackathon à des pédagogues qui souhaiteraient mettre en place des activité pédagogique numériques. Cela peut-être un enseignant mais aussi un animateur de TAP (Temps d'animation périscolaire) ou de centre de loisir (animateur BAFA par exemple), un médiateur numérique.
Quel est l'usage d'une telle fiche ?
Elle doit lui être utile à :
- préparer son animation,
- se remémorer les notions techniques en jeu,
- bien adapter son intervention aux participants (nous préfèrerons le terme de "participant" plutôt que "public" car il ne préjuge pas de sa passivité mais bien au contraire, reconnait son statut d'apprenant actif au "public"-"participant".).
- préparer son dispositif pédagogique,
- disposer de pistes pour l'évaluation de l'acquisition des notions, et la qualité de l'acte pédagogique
- identifier quelques sources pour vérifier les contenus.
Qu'est-ce qu'une animation ?
Une animation c'est un l'intervention d'un animateur ayant un objectif pédagogique, pour une ou plusieurs séances, dans un cadre particulier.
Le cadre de l'animation est défini par :
- Le type de participants (âge, niveaux, modalité de participation, captif ou libre)...
- L'espace dans lequel a lieu l'animation : école, rue, centre de loisirs, musée, exposition, labo,...
- les partenaires : enseignants, animateurs, ...
- évènement particulier
- résultats attendus : transmission de connaissances, développement de capacités psychomotrices, de compétences, s'amuser, se délecter, se cultiver, modifier son rapport aux sciences et technologies, participer à un projet de recherche,..
Quelles rubriques contient-elle ?
Elle contient deux grandes rubriques :
- La réalisation technique.
- le projet pédagogique
La réalisation Technique
Nom de la réalisation technique
Présentation de la réalisation
Tutoriel pour construire le "trucotron". Il fera ceci et cela...
Matériel
-
Carte wemos D1 mini | lien vers aliexpress si vous voulez acquérir un wemos
La réalisation
On explique comment fabriquer ! Avec des illustrations !
Fonctionnement
* étape 1 * étape 2
Schéma de câblage, si besoin
Le code, si besoin
///////////////
// Titre du programme //
///////////////
// Un programme pédagogique créé à l'occasion du hackathon pédagogique de Brest, les 19 et 20 juin 2017
// Sous licence CC-By-Sa
// Par des gens bien
void setup
// c'est important de documenter son code !
void loop
}
{
Source
* documents * site web * pour aller plus loin ...
Applications : liens avec le quotidien
A quoi ça peut faire penser ?
Le projet pédagogique
Titre du projet pédagogique
Analyse didactique et épistémologique
Quelles sont les notions importantes ? comment les aborder ? etc...
Concepts scientifiques et techniques en jeu (ceux à faire passer, ceux périphériques,...) :
Représentations historiques et actuelles
| représentation erronée | Rectification |
| Ici je met une représentation erronée | et là une rectification |
Ce tableau devrait être complété après chaque animation
Notions pré-requises :
Cadre de l'animation
- Âge des participants et niveau scolaire
- Nombre de participants
- Durée de l'animation (nb de séance, durée de chaque séance)
- Objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire et savoir être).
Ici vous avez un exemple de guide méthodologique pour formuler vos objectifs http://www.formations-actives.com/index.php/les-objectifs-pedagogiques-guide-pratique-33/
Déroulement de la séance :
il peut y avoir plusieurs séances.
introduction :
ce que fait l'animateur en commençant la séance.
ex : mise en scène de l'espace, salutations, jeux, présentations, recueil des représentations etc...
déroulement
une séance d'animation comprend plusieurs temps (accueil, tel jeu, telle expérience). * temps 1 : * Description de l'activité : * Dynamique de groupe : grands groupes, individuel, sous-groupes de X personnes. * autres temps ?
Conclusion de la séance
Comment conclure ?
Autre commentaire pédagogique et précaution
Bilan
Comment fait-on le bilan ?
