HP17 : Dynamik Batri : Différence entre versions

Version du 19 juin 2017 à 11:03

==Le projet A partir du constat suivant : le téléphone mobile fait partie de la vie quotidienne, il est nécessaire de le recharger régulièrement. Quel est le coût? pour une personne? un foyer? une pays? la planète?

Pourquoi ne pas utiliser le soleil, le vent, nos mouvements pour charger des batteries de secours de smartphone

La réalisation Technique

Nom de la réalisation technique

Une vidéo si besoin :

Présentation de la réalisation

Matériel

Carte wemos D1 mini | lien vers aliexpress si vous voulez acquérir un wemos
2 Servos moteurs 360° (rotation continue) | Lien

La réalisation

On explique comment fabriquer !
Avec des illustrations !

Fonctionnement

* étape 1
* étape 2
Une illustration si besoin :

Schéma de câblage, si besoin

Le code, si besoin

///////////////
// Titre du programme //
///////////////
// Un programme pédagogique créé à l'occasion du hackathon pédagogique de Brest, les 19 et 20 juin 2017
// Sous licence CC-By-Sa
// Par des gens bien

void setup
// c'est important de documenter son code !
void loop
}

{

Source

* documents
* site web
* pour aller plus loin ...

Applications : liens avec le quotidien

A quoi ça peut faire penser ?

Le projet pédagogique

Titre du projet pédagogique

Le titre est formulé sous forme de question ? autre ?

Analyse didactique et épistémologique

Quelles sont les notions importantes ?
comment les aborder ?
etc...

Concepts scientifiques et techniques en jeu (ceux à faire passer, ceux périphériques,...) :

Représentations historiques et actuelles

représentation erronée	Rectification
Ici je met une représentation erronée	et là une rectification

Ce tableau devrait être complété après chaque animation

Notions pré-requises :

Cadre de l'animation

Âge des participants et niveau scolaire
Nombre de participants
Durée de l'animation (nb de séance, durée de chaque séance)
Objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire et savoir être).

Ici vous avez un exemple de guide méthodologique pour formuler vos objectifs http://www.formations-actives.com/index.php/les-objectifs-pedagogiques-guide-pratique-33/

Déroulement de la séance :

il peut y avoir plusieurs séances.

introduction :

ce que fait l'animateur en commençant la séance.

ex : mise en scène de l'espace, salutations, jeux, présentations, recueil des représentations etc...

déroulement

une séance d'animation comprend plusieurs temps (accueil, tel jeu, telle expérience).
* temps 1 :
* Description de l'activité :
* Dynamique de groupe : grands groupes, individuel, sous-groupes de X personnes.
* autres temps ?

Conclusion de la séance

Comment conclure ?

Autre commentaire pédagogique et précaution

Bilan

Comment fait-on le bilan ?

@@ Ligne 1 : / Ligne 1 : @@
 [[Fichier:Hackathonpeda2017.jpeg|80px]]
-==Pourquoi une fiche type ?==
+==Le projet
-===A qui s'adresse cette fiche type ?===
+A partir du constat suivant :
-Cette fiche est rédigée par les participants au [[Hackathon pédagogique 2017]] de Brest.
+le téléphone mobile fait partie de la vie quotidienne, il est nécessaire de le recharger régulièrement.
+Quel est le coût? pour une personne? un foyer? une pays? la planète?
-L'idée c'est qu'elle serve à la suite du hackathon à des pédagogues qui souhaiteraient mettre en place des activité pédagogique numériques.
+Pourquoi ne pas utiliser le soleil, le vent, nos mouvements pour charger des batteries de secours de smartphone
-Cela peut-être un enseignant mais aussi un animateur de TAP (Temps d'animation périscolaire) ou de centre de loisir (animateur BAFA par exemple), un médiateur numérique.
-===Quel est l'usage d'une telle fiche ?===
-Elle doit lui être utile à :
-* préparer son animation,
-* se remémorer les notions techniques en jeu,
-* bien adapter son intervention aux participants (nous préfèrerons le terme de "participant" plutôt que "public" car il ne préjuge pas de sa passivité mais bien au contraire, reconnait son statut d'apprenant actif au "public"-"participant".).
-* préparer son dispositif pédagogique,
-* disposer de pistes pour l'évaluation de l'acquisition des notions, et la qualité de l'acte pédagogique
-* identifier quelques sources pour vérifier les contenus.
-===Qu'est-ce qu'une animation ?===
-Une animation c'est un l'intervention d'un animateur ayant un objectif pédagogique, pour une ou plusieurs séances, dans un cadre particulier.
-Le cadre de l'animation est défini par :
-* Le type de participants (âge, niveaux, modalité de participation, captif ou libre)...
-* L'espace dans lequel a lieu l'animation : école, rue, centre de loisirs, musée, exposition, labo,...
-* les partenaires : enseignants, animateurs, ...
-* évènement particulier
-* résultats attendus : transmission de connaissances, développement de capacités psychomotrices, de compétences, s'amuser, se délecter, se cultiver, modifier son rapport aux sciences et technologies, participer à un projet de recherche,..
-===Quelles rubriques contient-elle ?===
-Elle contient deux grandes rubriques :
-* La réalisation technique.
-* le projet pédagogique
 ==La réalisation Technique==
@@ Ligne 37 : / Ligne 13 : @@
 ==='''Présentation de la réalisation'''===
-  Tutoriel pour construire le "trucotron".
- Il fera ceci et cela...
 === '''Matériel''' ===