Initiation à l'imprimante 3D : Différence entre versions
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==Nombre de place== | ==Nombre de place== | ||
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==Durée== | ==Durée== | ||
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==Finalité== | ==Finalité== | ||
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| − | + | Disposer de l'habilitation basique (utiliser une imprimante dans des conditions normales,hors maintenance) | |
==Objectifs== | ==Objectifs== | ||
| − | A l’issue de la formation le stagiaire sera capable de : ''la ce sont des exemples à remplacer :'' | + | '''(en cours de rédaction)''' |
| − | * identifier et nommer les éléments | + | A l’issue de la formation le stagiaire sera capable de : |
| − | * | + | . . . . . . . . . . . . ''la ce sont des exemples à remplacer/modifier :'' |
| − | * identifier et | + | * identifier et nommer les éléments clés de la machine |
| − | * | + | ** Axes XYZ |
| − | * | + | ** identifier le matériau PLA, son process d'impression et les caractéristiques des objets imprimés |
| + | * savoir ce qu'est une imprimante 3D à dépot de filament, connaitre les faisabilités techniques (conception-réalisation) | ||
| + | * connaitre sommairement l'état initial de fonctionnement ''voir aussi [[Maintenance imprimante 3D]]'' | ||
| + | * détecter basiquement les anomalies ''voir diagnostic [[Formation avancée à l'imprimante 3D]]'' | ||
| + | . . . . . . . . . . . . to do * identifier les éléments à risque et mettre en oeuvre des mesures de sécurité | ||
| − | [http://www.formations-actives.com/index.php/les-objectifs-pedagogiques-guide-pratique-33/ Une ressource pour aider à formuler des objectifs] | + | … (la précision des objectif doit être ajustée à la formation, mais ce texte doit pouvoir parler aux stagiaires qui par définition ne s’y connaissent pas). |
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| + | >> [http://www.formations-actives.com/index.php/les-objectifs-pedagogiques-guide-pratique-33/ Une ressource pour aider à formuler des objectifs] | ||
==Contenus de formations== | ==Contenus de formations== | ||
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* une partie mécanique : l’utilisation et l’entretient de la machine. | * une partie mécanique : l’utilisation et l’entretient de la machine. | ||
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| − | quelles sont les représentations les plus répandues ? | + | . . . . . . . . . . . .quelles sont les représentations les plus répandues ? |
| − | + | . . . . . . . . . . . . * voir : http://fr.wikipedia.org/wiki/Repr%C3%A9sentation | |
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| − | + | . . . . . . . . . . . . * http://fr.wikipedia.org/wiki/Repr%C3%A9sentation_sociale | |
==Moyens technique== | ==Moyens technique== | ||
* liste du matériel | * liste du matériel | ||
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| + | ** machine sécurisée (et 'carterisée' en cas de public très jeune (ou handicap) ?) | ||
* liste des espace (salles) | * liste des espace (salles) | ||
* liste du matériel pédagogique : écran, vidéo proj, site web, … | * liste du matériel pédagogique : écran, vidéo proj, site web, … | ||
| + | ** un ou plusieurs postes informatiques configuré(s) pour la conception-impression ''(à détailler)'' | ||
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==Méthodes pédagogiques== | ==Méthodes pédagogiques== | ||
Exemples | Exemples | ||
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| + | * démonstrations | ||
| + | * Travaux pratiques | ||
* cours magistral | * cours magistral | ||
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* selon ce que le formateur choisis. | * selon ce que le formateur choisis. | ||
==Programme== | ==Programme== | ||
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| + | à l'accueil des participants, une impression sera lancée par une action 'préprogrammée' | ||
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| + | pré-requis : | ||
| + | [tout les éléments techniques seront préalablement opérationnels (machine préchauffée en fonction du plastique et connectée (ou pas))] | ||
| + | la machine sera idéalement placée pour que chaque participant puisse visualiser le fonctionnement de l'imprimante | ||
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| + | hypothèse de travail : | ||
| + | abstraction de toutes les particularités de la machine dans cette phase, | ||
| + | cela permet de concentrer la formation sur l'essentiel ('''voir : les aspects techniques communs à toutes les imprimantes''') | ||
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| + | Cette première impression a pour but de susciter l'intérêt des observateurs et de démontrer la simplicité d'usage. | ||
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| + | à la fin de l'impression de 3mn (5mn?10mn?) le formateur fait manipuler l'objet | ||
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| + | ====PHASE A-2==== | ||
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| + | - quelques participants lancent leurs impression (''' simplissime au possible ''') | ||
| + | * savoir manipuler un fichier à imprimer (drag and drop depuis un support physique en local) | ||
| + | selon les objectifs utilisateurs (où les commanditaires de la formation) | ||
| + | * soit un panel d'impression ludiques | ||
| + | * soit des cas d'études techniques de plus en plus complexes (orienté projet). | ||
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| + | ====PHASE A-3==== | ||
| + | Procéder à une nouvelle conception en fonction de la PHASE 2, puis repasser en PHASE 1, 2 etc ... | ||
| + | exemple 1 : impression d'un modèle 2D en une couche | ||
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| + | - procédé du dépôt de filament : la 1ere couche (explication du plateau chauffant) | ||
| + | - coordonnation de mouvement dans une géométrie cartésienne (2): (principe des "tranches" Slice''** a documenter'' GCODE ) | ||
| + | -exemple voir en temps réel le parcours de l'outil sur l'écran | ||
| + | (impression de 5mn-8mn) | ||
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| + | =====PHASE B-2===== | ||
| + | premières contraintes techniques (l'objet est mal accroché à son support chauffant) et actions à mener pour corriger | ||
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| + | - logiciel (1) | ||
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| + | Utilisation de logiciel "user friendly" de conception-impression (des alternatives au couple Slic3r-Pronterface) : | ||
* [https://software.ultimaker.com/ Cura : Le logiciel par défaut de l'Ultimaker] | * [https://software.ultimaker.com/ Cura : Le logiciel par défaut de l'Ultimaker] | ||
* [http://www.repetier.com/downloads/ Repetier-Host] | * [http://www.repetier.com/downloads/ Repetier-Host] | ||
| − | + | ||
| + | -1- conception simple : créer un cube | ||
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| + | -2- inclure son prénom dans un modèle paramétrable | ||
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| + | -- vérifier la conformité du modèle, le corriger (niveau 1) | ||
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| + | - matériel (1) présentation détaillée | ||
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| + | =====PHASE B-3===== | ||
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Bibliothèques d'objets '''prêt à imprimer''' : | Bibliothèques d'objets '''prêt à imprimer''' : | ||
| − | * [http://www.thingiverse.com/thing:5573 exemple d'objets '''tests d'impression''' :] | + | * [http://www.thingiverse.com/thing:5573 exemple d'objets '''tests d'impression''' :] |
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| + | ======PHASE C-1====== | ||
| + | (impression de 15mn-20mn par objet) | ||
| + | - matériel (2) reglage basique (selon le niveau du groupe) | ||
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| + | ======PHASE C-2====== | ||
| + | autres contraintes techniques | ||
| + | |||
| + | ======PHASE C-3====== | ||
| + | etc ... | ||
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| + | *** savoir qu'il existe d'autres matériaux extrudables (ABS+autres) ''voir [[Formation avancée à l'imprimante 3D]]'' et d'autres processus d'impression | ||
| + | a déplacer en formation avancée : | ||
| + | mode vase | ||
| + | mode support | ||
| + | - matériau (changer une bobine) | ||
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| + | [TODO] : | ||
| + | 1- consultation et relecture par makers Reprap @Arthur @Laurent etc ... | ||
| + | 2- expérimentation de la formation | ||
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| + | '''''[A TRAVAILLER]''''' | ||
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| − | + | === autres === | |
| − | + | (CHAQUE MACHINE A SES SPECIFICITES) donc les hypothès retenues sont : | |
| + | - typologie Reprap (géométrie cartésienne) à dépôt de filament | ||
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[[Catégorie:formation]] | [[Catégorie:formation]] | ||
Version du 1 février 2015 à 16:32
(en cours de rédaction)
Sommaire
Public
. . . . . . . . . . . . _ Adulte, enfants à partir de 6 ans, etc… . . . . . . . . . . . . quid d'une formation-initiation professionnelle ?
Pré-requis
. . . . . . . . . . . . Ce qu'il faut savoir faire pour participer à la formation.
aucun pré-requis (...à détailler... niveau 1)
autres niveaux : pré-requis à détailler
. . . . . . . . . . . . _ Ex : savoir générer un G-code, aisance avec le bricolage, etc…
Nombre de place
8 maximum, 5 minimum [PAR EXEMPLE]
Durée
3 heures [PAR EXEMPLE]
Finalité
être initié à l’impression 3D. Disposer de l'habilitation basique (utiliser une imprimante dans des conditions normales,hors maintenance)
Objectifs
(en cours de rédaction)
A l’issue de la formation le stagiaire sera capable de : . . . . . . . . . . . . la ce sont des exemples à remplacer/modifier :
* identifier et nommer les éléments clés de la machine ** Axes XYZ ** identifier le matériau PLA, son process d'impression et les caractéristiques des objets imprimés * savoir ce qu'est une imprimante 3D à dépot de filament, connaitre les faisabilités techniques (conception-réalisation) * connaitre sommairement l'état initial de fonctionnement voir aussi Maintenance imprimante 3D * détecter basiquement les anomalies voir diagnostic Formation avancée à l'imprimante 3D . . . . . . . . . . . . to do * identifier les éléments à risque et mettre en oeuvre des mesures de sécurité
… (la précision des objectif doit être ajustée à la formation, mais ce texte doit pouvoir parler aux stagiaires qui par définition ne s’y connaissent pas).
>> Une ressource pour aider à formuler des objectifs
Contenus de formations
* une partie informatique : préparer les fichiers, les g-code, etc… * une partie documentaire : identifier des sources, des forums, les docs, etc... * une partie mécanique : l’utilisation et l’entretient de la machine.
?? représentations historiques et actuelles ??
. . . . . . . . . . . .quelles sont les représentations les plus répandues ? . . . . . . . . . . . . * voir : http://fr.wikipedia.org/wiki/Repr%C3%A9sentation . . . . . . . . . . . . * http://fr.wikipedia.org/wiki/Repr%C3%A9sentation_mentale . . . . . . . . . . . . * http://fr.wikipedia.org/wiki/Repr%C3%A9sentation_sociale
Moyens technique
* liste du matériel ** une Reprap
- machine sécurisée (et 'carterisée' en cas de public très jeune (ou handicap) ?)
* liste des espace (salles) * liste du matériel pédagogique : écran, vidéo proj, site web, …
- un ou plusieurs postes informatiques configuré(s) pour la conception-impression (à détailler)
Méthodes pédagogiques
Exemples
* démarche de projet * démonstrations * Travaux pratiques * cours magistral * selon ce que le formateur choisis.
Programme
Accueil...
(en cours de rédaction)
Déroulé de formation (scénarii )
PHASE d'amorcage
à l'accueil des participants, une impression sera lancée par une action 'préprogrammée'
clic (ou gros bouton de panneau de commande)
pré-requis :
[tout les éléments techniques seront préalablement opérationnels (machine préchauffée en fonction du plastique et connectée (ou pas))] la machine sera idéalement placée pour que chaque participant puisse visualiser le fonctionnement de l'imprimante
hypothèse de travail :
abstraction de toutes les particularités de la machine dans cette phase,
cela permet de concentrer la formation sur l'essentiel (voir : les aspects techniques communs à toutes les imprimantes)
Cette première impression a pour but de susciter l'intérêt des observateurs et de démontrer la simplicité d'usage.
Puis, en fonction des objectifs de formation on entame une répétition de cycles de conception-production
PHASE A-1
Lors de ce démarrage de formation les principes de bases sont présentés ,
- procédé du dépôt de filament (explication du priincipe d'extrusion **voir coupes** a documenter)
- coordonnation de mouvement dans l'espace (1)
à la fin de l'impression de 3mn (5mn?10mn?) le formateur fait manipuler l'objet
PHASE A-2
- quelques participants lancent leurs impression ( simplissime au possible )
* savoir manipuler un fichier à imprimer (drag and drop depuis un support physique en local) selon les objectifs utilisateurs (où les commanditaires de la formation) * soit un panel d'impression ludiques * soit des cas d'études techniques de plus en plus complexes (orienté projet).
PHASE A-3
Procéder à une nouvelle conception en fonction de la PHASE 2, puis repasser en PHASE 1, 2 etc ...
exemple 1 : impression d'un modèle 2D en une couche
PHASE B-1
- procédé du dépôt de filament : la 1ere couche (explication du plateau chauffant) - coordonnation de mouvement dans une géométrie cartésienne (2): (principe des "tranches" Slice** a documenter GCODE )
-exemple voir en temps réel le parcours de l'outil sur l'écran (impression de 5mn-8mn)
PHASE B-2
premières contraintes techniques (l'objet est mal accroché à son support chauffant) et actions à mener pour corriger
- logiciel (1)
Utilisation de logiciel "user friendly" de conception-impression (des alternatives au couple Slic3r-Pronterface) :
-1- conception simple : créer un cube
-2- inclure son prénom dans un modèle paramétrable
-- vérifier la conformité du modèle, le corriger (niveau 1)
- matériel (1) présentation détaillée
PHASE B-3
Bibliothèques d'objets prêt à imprimer :
PHASE C-1
(impression de 15mn-20mn par objet) - matériel (2) reglage basique (selon le niveau du groupe)
PHASE C-2
autres contraintes techniques
PHASE C-3
etc ...
*** savoir qu'il existe d'autres matériaux extrudables (ABS+autres) voir Formation avancée à l'imprimante 3D et d'autres processus d'impression
a déplacer en formation avancée : mode vase mode support - matériau (changer une bobine)
[TODO] :
1- consultation et relecture par makers Reprap @Arthur @Laurent etc ... 2- expérimentation de la formation
[A TRAVAILLER]
autres
(CHAQUE MACHINE A SES SPECIFICITES) donc les hypothès retenues sont : - typologie Reprap (géométrie cartésienne) à dépôt de filament
