DRAC 2023 écoute voir la nuit : Différence entre versions
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! Date !! Durée !! Lieu !! Animation | ! Date !! Durée !! Lieu !! Animation | ||
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| − | | 2 novembre | + | | <font color="#e31419">2 novembre</font> |
| − | || 9h-17h | + | || <font color="#e31419">9h-17h</font> |
| − | || Planétarium | + | || <font color="#e31419">Planétarium</font> |
| − | || Visite | + | || <font color="#e31419">Visite ANNULEE TEMPETE > '''REPORTEE 3 JANVIER'''</font> |
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| 8 novembre | | 8 novembre | ||
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|| Maquette lumineuse | || Maquette lumineuse | ||
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|| 2h (14h-16h) | || 2h (14h-16h) | ||
|| Centre social Les Amarres | || Centre social Les Amarres | ||
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==Planétarium== | ==Planétarium== | ||
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Visite du Planétarium de Pleumeur-Bodou. | Visite du Planétarium de Pleumeur-Bodou. | ||
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==Stylo 3D== | ==Stylo 3D== | ||
Découverte et initiation à l'impression 3D avec la '''mallette Stylo 3D''' du fablab. | Découverte et initiation à l'impression 3D avec la '''mallette Stylo 3D''' du fablab. | ||
| + | ==Light painting== | ||
| + | * Appareil photo (à défaut, un smartphone) | ||
| + | * Trépied (à défaut de quoi rendre immobile le smartphone) | ||
| + | * Un fond neutre (sombre de préférence) | ||
| + | * Une source de lumière qui tient dans la main (flash du téléphone portable c'est super) | ||
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| + | <font color="#b13ebf"> '''[nécessite plus de détails sur les réglages appareil !!]''' </font> | ||
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| + | Activité à faire par groupe de 3 enfants. | ||
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| + | Installation : on dégage un espace neutre <font color="#b13ebf">'''[insérer schéma ?]'''.</font> | ||
| + | L'appareil photo face au fond neutre avec la distance et hauteur nécessaire pour "dessiner". | ||
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| + | "Light painting" ça ne dit rien aux enfants, donc on leur dit que c'est de l'anglais, on répète lentement, on peut écrire, on leur fait deviner ce que ça veut dire. | ||
| − | == | + | On leur montre des exemples de choses assez simples et de plus compliquées. |
| − | ( | + | |
| + | Expliquer comme on prend la photo en fonction de l'appareil. | ||
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| + | Faire une démonstration : | ||
| + | Je mets la lumière bien face à l'appareil photo. | ||
| + | Je demande au photographe d'enclencher l'appareil. | ||
| + | Dans les airs, je dessine un nuage/un coeur/une étoile (simple). | ||
| + | Et on regarde le résultat ! | ||
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| + | ===Jeux et animations en+=== | ||
| + | * Dessins à relier ; | ||
| + | * Puzzles sur cartes transparentes. | ||
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| + | ===Les bruits des animaux=== | ||
| + | Jeu sonore proposé par Nathan. | ||
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| + | * une enceinte bluetooth | ||
| + | * un smartphone | ||
| + | * la sonothèque | ||
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| + | Le jeu peut prendre plusieurs formes : | ||
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| + | V1 : assis en cercles les yeux fermés, sur le principe du jeu "tomate-ketchup", une personne qui porte l'enceinte tourne autour. Elle dépose discrètement l'enceinte derrière quelqu'un. Alors, l'animateur·ice en charge du son le déclenche. Il faut percevoir d'où provient le son ! Ensuite, il faut deviner de quel animal il s'agit. | ||
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| + | V2 : dans une pièce dégagée, on devient un groupe de zombies (on marche lentement en faisant attention et en regardant le plafond). L'animateur·ice passe discrètement l'enceinte à quelqu'un. Il ou elle enclenche le son. Tout le monde se fige et désigne à l'aveugle d'où vient le son. Il faut aussi trouver de quel animal il s'agit. | ||
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| + | V3 : dans une pièce, le porteur de son cache l'enceinte tandis que les autres ne le voient pas. Une fois cachée, il fait entrer les autres. L'animateur·ice déclenche le son. Il faut trouver d'où il vient, puis de quel animal il s'agit. | ||
| − | '''Qu'est-ce qui fait de la lumière la nuit, dans la nature et le ciel ?''' | + | ===Notions, questions que l'on peut poser=== |
| + | '''Qu'est-ce qui fait de la lumière la nuit, dans la nature et le ciel ?''' | ||
Qu'est-ce que c'est : les étoiles filantes ? les éclairs ? Comment/pourquoi la lune est éclairée ? | Qu'est-ce que c'est : les étoiles filantes ? les éclairs ? Comment/pourquoi la lune est éclairée ? | ||
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Si motivation/temps : écrire son prénom, pictionnary dans les airs (préparer une pioche de choses à dessiner) | Si motivation/temps : écrire son prénom, pictionnary dans les airs (préparer une pioche de choses à dessiner) | ||
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==Maquette lumineuse== | ==Maquette lumineuse== | ||
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La maquette vient mettre en lumière ces animaux que l'on connait bien et ceux que l'on croise moins. | La maquette vient mettre en lumière ces animaux que l'on connait bien et ceux que l'on croise moins. | ||
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===Préparation=== | ===Préparation=== | ||
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* pistolet à colle | * pistolet à colle | ||
| − | * Programme Arduino à mettre sur la D1 mini : _________. | + | * <font color="#b13ebf">'''Programme Arduino à mettre sur la D1 mini : _________. |
| − | Attention : il faut avoir installé la bibliothèque Adafruit pour contrôler le ruban LED (tuto ici : _________). | + | Attention : il faut avoir installé la bibliothèque Adafruit pour contrôler le ruban LED (tuto ici : _________).''' |
| − | * Documents pour découpeuse laser, pour ma boîte qui mesurait 305mm x 195mm et des plaquettes plexi de 90mm x 80mm : ____________ | + | * '''Documents pour découpeuse laser, pour ma boîte qui mesurait 305mm x 195mm et des plaquettes plexi de 90mm x 80mm : ____________''' |
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| + | '''[photos de la boîte réalisée]'''</font> | ||
===Jeu de la chauve-souris (écholocalisation)=== | ===Jeu de la chauve-souris (écholocalisation)=== | ||
Minimum 8 joueurs et joueuses (dont la personne qui anime). | Minimum 8 joueurs et joueuses (dont la personne qui anime). | ||
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| + | - 1 cache-yeux pour la chauve-souris | ||
# 5 personnes forment un cercle en se tenant la main, puis se lâchent la main et font 3 pas en arrière. Ces 5 personnes seront les ''MURS'' et ne bougeront pas de leur place pendant la partie. | # 5 personnes forment un cercle en se tenant la main, puis se lâchent la main et font 3 pas en arrière. Ces 5 personnes seront les ''MURS'' et ne bougeront pas de leur place pendant la partie. | ||
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* Si un papillon ou la chauve-souris arrive derrière un des mur, il ou elle perd la partie ! | * Si un papillon ou la chauve-souris arrive derrière un des mur, il ou elle perd la partie ! | ||
| + | ===Personnalisation de la boîte=== | ||
| + | ====Team guirlande==== | ||
| − | === | + | Matériel : |
| − | * | + | * Papiers divers (mieux si un peu épais, diverses couleurs et textures) |
| − | + | * Feutres/crayons pour personnaliser | |
| − | + | * Ciseaux (et de quoi 'percer' formes) | |
| − | * | + | * De quoi 'guirlander' (nylon, fil, laine) |
| − | + | ||
| − | + | Pour accompagner la présentation de la maquette à la restitution, on va habiller la salle dans le thème ! On essaie de recréer un ciel de nuit. | |
| − | * | + | Avec des modèles (pour inspirer au départ), on réalise des étoiles, des filantes, des planètes, des lunes, pourquoi pas des soucoupes volantes aussi ! Que les enfants soient force de propositions pour les agrémenter. |
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| + | ====Team maquette==== | ||
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| + | La maquette représente le quartier de nuit. On aura déjà préparé un base qui permet de se rendre compte de cela (tracé de rues, espaces verts au sol). | ||
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| + | * ''''Les immeubles'''' | ||
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| + | Matériel : modèles imprimés, ciseaux, colle. | ||
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| + | A la manière de la fabrication d'un cube on monte les immeubles grâce à un modèle en 2D à découper, personnaliser et monter. | ||
| + | <font color="#b13ebf"> '''[insérer doc modèles]'''</font> | ||
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| + | * ''''Les animaux'''' | ||
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| + | Matériel : modèles carton, papier, feutres et crayons, colle | ||
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| + | Avec des modèles coupés à la laser, on a des animaux qui se promèneront sur la maquette ! | ||
| + | On les personnalise et on les monte. | ||
| + | <font color="#b13ebf"> '''[insérer doc modèles]'''</font> | ||
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| + | * ''''Les "fenêtres"'''' | ||
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| + | Matériel : feutre blanc type POSCA, plexi coupé à la laser au format voulu | ||
| + | Ce sont les plaques de plexi qui seront éclairées. Ici deux possibilités : on doit faire des immeubles et faire la lumière sur des animaux plus discrets de la nuit comme le renard, la chauve-souris "pipistrelle" ou le rat. | ||
| − | + | [[Catégorie:led]][[Catégorie:ruban de led]][[Catégorie:WS1812B]] | |
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Version actuelle datée du 15 janvier 2024 à 15:56
Calendrier et plan des animations dans le cadre des animations en lien avec la DRAC au centre social Les Amarres (quartier de Keredern) en novembre et décembre 2023.
Calendrier
| Date | Durée | Lieu | Animation |
|---|---|---|---|
| 2 novembre | 9h-17h | Planétarium | Visite ANNULEE TEMPETE > REPORTEE 3 JANVIER |
| 8 novembre | 2h (14h-16h) | Centre social Les Amarres | Stylo 3D |
| 15 novembre | 2h (14h-16h) | Centre social Les Amarres | Light painting |
| 22 novembre | 2h (14h-16h) | Centre social Les Amarres | Light painting |
| 29 novembre | 2h (14h-16h) | Centre social Les Amarres | Maquette lumineuse |
| 6 décembre | 2h (14h-16h) | Centre social Les Amarres | Maquette lumineuse |
| 13 décembre | 2h (14h-16h) | Centre social Les Amarres | Restitution REPORTEE 10 JANVIER |
| 3 janvier | 9h-17h | Planétarium | Visite |
| 10 janvier | 2h (14h-16h) | Centre social Les Amarres | Restitution |
Planétarium
En attendant : réalisation de Mon cherche étoiles.
Visite du Planétarium de Pleumeur-Bodou.
Stylo 3D
Découverte et initiation à l'impression 3D avec la mallette Stylo 3D du fablab.
Light painting
- Appareil photo (à défaut, un smartphone)
- Trépied (à défaut de quoi rendre immobile le smartphone)
- Un fond neutre (sombre de préférence)
- Une source de lumière qui tient dans la main (flash du téléphone portable c'est super)
[nécessite plus de détails sur les réglages appareil !!]
Activité à faire par groupe de 3 enfants.
Installation : on dégage un espace neutre [insérer schéma ?]. L'appareil photo face au fond neutre avec la distance et hauteur nécessaire pour "dessiner".
"Light painting" ça ne dit rien aux enfants, donc on leur dit que c'est de l'anglais, on répète lentement, on peut écrire, on leur fait deviner ce que ça veut dire.
On leur montre des exemples de choses assez simples et de plus compliquées.
Expliquer comme on prend la photo en fonction de l'appareil.
Faire une démonstration : Je mets la lumière bien face à l'appareil photo. Je demande au photographe d'enclencher l'appareil. Dans les airs, je dessine un nuage/un coeur/une étoile (simple). Et on regarde le résultat !
Jeux et animations en+
- Dessins à relier ;
- Puzzles sur cartes transparentes.
Les bruits des animaux
Jeu sonore proposé par Nathan.
- une enceinte bluetooth
- un smartphone
- la sonothèque
Le jeu peut prendre plusieurs formes :
V1 : assis en cercles les yeux fermés, sur le principe du jeu "tomate-ketchup", une personne qui porte l'enceinte tourne autour. Elle dépose discrètement l'enceinte derrière quelqu'un. Alors, l'animateur·ice en charge du son le déclenche. Il faut percevoir d'où provient le son ! Ensuite, il faut deviner de quel animal il s'agit.
V2 : dans une pièce dégagée, on devient un groupe de zombies (on marche lentement en faisant attention et en regardant le plafond). L'animateur·ice passe discrètement l'enceinte à quelqu'un. Il ou elle enclenche le son. Tout le monde se fige et désigne à l'aveugle d'où vient le son. Il faut aussi trouver de quel animal il s'agit.
V3 : dans une pièce, le porteur de son cache l'enceinte tandis que les autres ne le voient pas. Une fois cachée, il fait entrer les autres. L'animateur·ice déclenche le son. Il faut trouver d'où il vient, puis de quel animal il s'agit.
Notions, questions que l'on peut poser
Qu'est-ce qui fait de la lumière la nuit, dans la nature et le ciel ?
Qu'est-ce que c'est : les étoiles filantes ? les éclairs ? Comment/pourquoi la lune est éclairée ?
- Etoiles filantes :
Source citation : https://www.1jour1actu.com/science-et-environnement/etoiles-filantes
“Les étoiles filantes sont en fait des débris de comètes, les météores, qui brûlent en entrant dans notre atmosphère à plus de 54 000 kilomètres à l’heure. Chaque été, entre le 17 juillet et le 24 août, la Terre se retrouve pile dans la trajectoire de “poussières” d’une comète, la 109P Swift-Tuttle.”
- Eclairs :
Source citation : https://www.educatout.com/activites/sciences/les-eclairs-et-le-tonnerre.htm#:~:text=Dans%20la%20nature%2C%20lorsque%20surviennent,une%20d%C3%A9charge%20%3A%20l'%C3%A9clair.
“Dans la nature, lorsque surviennent de brusques changements de température, les nuages se gonflent d’eau et se chargent de cette même électricité statique. Lorsqu’un nuage est trop rempli d’électricité statique, il doit s’en débarrasser et c’est à ce moment qu’il produit une décharge : l’éclair.”
- Lune :
La lumière de la lune vient en fait du soleil ! Lorsque la lune est en croissant c’est en fait l’ombre de la terre sur la lune.
On va devenir des étoiles filantes en faisant du light painting !
Mais qu'est-ce que c'est ? : L’appareil photo prend une photo très lentement, c’est pour ça que l’on voit la “trace” de la lumière.
On peut comparer avec le stylo 3D vu aux séances précédentes et dire que la lumière est comme le filament qui ne s'arrête pas de couler du stylo.
D'abord réaliser des formes simples : cercle, carré, cœur, nuage.
Ensuite écrire une lettre. On observe qu'elle est à l'envers : pourquoi ? Solution ?
Si motivation/temps : écrire son prénom, pictionnary dans les airs (préparer une pioche de choses à dessiner)
Maquette lumineuse
Après avoir eu la tête dans les étoiles, on retourne à Brest et on se demande s'il y a des animaux autour de chez nous qui vivent la nuit. Est-ce qu'ils aiment bien la lumière ? Indice : s'ils vivent la nuit, c'est peut-être pas le cas.
Dans le quartier, le jour on peut voir : le goéland, le lézard des murailles, l'hirondelle de fenêtre ou l'écureuil roux. La nuit : le hérisson, le renard roux, le rat ou la pipistrelle (chauve-souris).
La maquette vient mettre en lumière ces animaux que l'on connait bien et ceux que l'on croise moins.
Préparation
- boîte à chaussures (ou carton, ou de quoi réaliser une boîte)
- carte D1 mini et son câble d'alimentation
- ruban LED (environ 40 LED, dépend de la disposition choisie !)
- bouton poussoir
- batterie portable
- plaque de plexi
- kit à souder
- pistolet à colle
- Programme Arduino à mettre sur la D1 mini : _________.
Attention : il faut avoir installé la bibliothèque Adafruit pour contrôler le ruban LED (tuto ici : _________).
- Documents pour découpeuse laser, pour ma boîte qui mesurait 305mm x 195mm et des plaquettes plexi de 90mm x 80mm : ____________
[photos de la boîte réalisée]
Jeu de la chauve-souris (écholocalisation)
Minimum 8 joueurs et joueuses (dont la personne qui anime).
- 1 cache-yeux pour la chauve-souris
- 5 personnes forment un cercle en se tenant la main, puis se lâchent la main et font 3 pas en arrière. Ces 5 personnes seront les MURS et ne bougeront pas de leur place pendant la partie.
- les trois autres personnes se mettent au centre du cercle, une de ces trois personnes devra toucher les deux autres : ce sera la chauve-souris. La chauve souris est aveugle il ou elle devra mettre un bandeau pour ne rien voir !
- les deux dernières personnes sont les papillons et doivent fuir la chauve-souris qui veut les manger !
- pour gagner la chauve-souris doit toucher les deux papillons, et cela les yeux bandés.
- pour pouvoir savoir où sont les papillons, la chauve-souris a le droit de dire fort et distinctement Ultrason, les papillons lui répondent alors Papillon, et les murs les plus proches Mur.
- Si un papillon ou la chauve-souris arrive derrière un des mur, il ou elle perd la partie !
Personnalisation de la boîte
Team guirlande
Matériel :
- Papiers divers (mieux si un peu épais, diverses couleurs et textures)
- Feutres/crayons pour personnaliser
- Ciseaux (et de quoi 'percer' formes)
- De quoi 'guirlander' (nylon, fil, laine)
Pour accompagner la présentation de la maquette à la restitution, on va habiller la salle dans le thème ! On essaie de recréer un ciel de nuit. Avec des modèles (pour inspirer au départ), on réalise des étoiles, des filantes, des planètes, des lunes, pourquoi pas des soucoupes volantes aussi ! Que les enfants soient force de propositions pour les agrémenter.
Team maquette
La maquette représente le quartier de nuit. On aura déjà préparé un base qui permet de se rendre compte de cela (tracé de rues, espaces verts au sol).
- 'Les immeubles'
Matériel : modèles imprimés, ciseaux, colle.
A la manière de la fabrication d'un cube on monte les immeubles grâce à un modèle en 2D à découper, personnaliser et monter. [insérer doc modèles]
- 'Les animaux'
Matériel : modèles carton, papier, feutres et crayons, colle
Avec des modèles coupés à la laser, on a des animaux qui se promèneront sur la maquette ! On les personnalise et on les monte. [insérer doc modèles]
- 'Les "fenêtres"'
Matériel : feutre blanc type POSCA, plexi coupé à la laser au format voulu
Ce sont les plaques de plexi qui seront éclairées. Ici deux possibilités : on doit faire des immeubles et faire la lumière sur des animaux plus discrets de la nuit comme le renard, la chauve-souris "pipistrelle" ou le rat.
