Gimp (Initiation) : Différence entre versions
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===Objectif Pédagogique=== | ===Objectif Pédagogique=== | ||
| − | + | * Apprendre à éditer des images (recadrage, couleurs, formats, ...) | |
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| − | + | * Apprendre à se servir d'un logiciel de dessin (pinceaux, brosses, gommes, couleurs, textes, ...) | |
| − | + | * Donner envie d'aller plus loin et de découvrir les autres possibilité par soi-même. | |
===Objectifs Opérationnels=== | ===Objectifs Opérationnels=== | ||
| − | + | * Rendre autonome les participants. | |
====Moyens==== | ====Moyens==== | ||
| − | + | * Une salle multimédia | |
| − | + | * 1 ordinateur par participant (avec souris si ordi portable) ou 1 pour 2 si binômes. | |
| − | + | * 1 vidéo-projecteur pour l'animateur | |
====Préparation==== | ====Préparation==== | ||
Salle préparée : | Salle préparée : | ||
| − | + | * ordinateurs allumés (prévoir NomUtilisateur/MotDePasse si nécessaire). | |
| − | + | * logiciel installé (même version, en français, lancer le logiciel si ordi lent). | |
| − | + | * icône facilement trouvable. | |
====Mesure==== | ====Mesure==== | ||
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====Introduction==== | ====Introduction==== | ||
Le ''Dessin'', c'est quoi, depuis quand, ça sert à quoi, ... | Le ''Dessin'', c'est quoi, depuis quand, ça sert à quoi, ... | ||
| − | + | * 5-10 minutes. | |
| − | + | * Tous ensemble. | |
| − | + | * Discussion, brainstorming, prise de parole individuelle, rebondir sur leurs idées. | |
| − | + | * Conclusion ou lancement du déroulement : plusieurs types d'images (matricielle, vectorielle, 2d/3d). | |
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====Manipulation==== | ====Manipulation==== | ||
Forcément plus scolaire, on essaye de leur présenter la philosophie du logiciel et de ses utilisations. | Forcément plus scolaire, on essaye de leur présenter la philosophie du logiciel et de ses utilisations. | ||
| − | + | * 25-30 minutes. | |
| − | + | * Individuel ou par binôme, sur ordinateur. | |
| − | + | * Présentation dynamique, éviter le magistral, et cadrer la créativité. | |
| − | + | * Si possible, s'appuyer sur les accompagnants pour aider les participants en difficultés. Si le groupe risque d'être à la traine, faire des binômes pour éviter les perdus. | |
On commence par choisir une image, on la recadre, la tourne pour la mettre droite par rapport à un repère, sélection aux ciseaux, inversion de sélection, couper, rogner, superposition de calques. | On commence par choisir une image, on la recadre, la tourne pour la mettre droite par rapport à un repère, sélection aux ciseaux, inversion de sélection, couper, rogner, superposition de calques. | ||
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====Conclusion==== | ====Conclusion==== | ||
Bilan de la séance. | Bilan de la séance. | ||
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| − | + | * Présentation des réalisations pour les valoriser, commentaires encourageant. | |
| − | + | * Invitation à explorer les possibilités du logiciel. | |
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Version actuelle datée du 18 février 2019 à 14:12
Atelier d'initiation à GIMP (GNU Image Manipulation Program), un logiciel libre et gratuit d'édition et de retouche d'image.
Sommaire
Public
Le premier jet sera expérimenté avec le groupe de l'Harteloire (une séance de 45 minutes avec 16 collégiens dans un suivit d'activité hebdomadaire), il sera possible de l'adapter à tout type de public sur demande.
Possibilité d'en faire un didacticiel plus poussé si besoin.
Objectif Pédagogique
- Apprendre à éditer des images (recadrage, couleurs, formats, ...)
- Apprendre à composer une image (calques, détourages, ...)
- Apprendre à se servir d'un logiciel de dessin (pinceaux, brosses, gommes, couleurs, textes, ...)
- Donner envie d'aller plus loin et de découvrir les autres possibilité par soi-même.
Objectifs Opérationnels
- Rendre autonome les participants.
Moyens
- Une salle multimédia
- 1 ordinateur par participant (avec souris si ordi portable) ou 1 pour 2 si binômes.
- 1 vidéo-projecteur pour l'animateur
Préparation
Salle préparée :
- ordinateurs allumés (prévoir NomUtilisateur/MotDePasse si nécessaire).
- logiciel installé (même version, en français, lancer le logiciel si ordi lent).
- icône facilement trouvable.
Mesure
Chaque montage est projeté à la fin, et on peut commenter/encourager tout le monde.
Déroulé
Une séance de 45 minutes semble un peut court pour faire le tour des possibilités du logiciel, on va donc se limiter à une initiation, en invitant les participants à chercher et essayer tout ce qu'on aura pas vu par eux-même.
Introduction
Le Dessin, c'est quoi, depuis quand, ça sert à quoi, ...
- 5-10 minutes.
- Tous ensemble.
- Discussion, brainstorming, prise de parole individuelle, rebondir sur leurs idées.
- Conclusion ou lancement du déroulement : plusieurs types d'images (matricielle, vectorielle, 2d/3d).
Pistes : Dessins préhistoriques (grottes de Lascaut), tags, art ou gribouillis, panneaux routiers, plans techniques, images, photos, images 3D, animation, ...
Manipulation
Forcément plus scolaire, on essaye de leur présenter la philosophie du logiciel et de ses utilisations.
- 25-30 minutes.
- Individuel ou par binôme, sur ordinateur.
- Présentation dynamique, éviter le magistral, et cadrer la créativité.
- Si possible, s'appuyer sur les accompagnants pour aider les participants en difficultés. Si le groupe risque d'être à la traine, faire des binômes pour éviter les perdus.
On commence par choisir une image, on la recadre, la tourne pour la mettre droite par rapport à un repère, sélection aux ciseaux, inversion de sélection, couper, rogner, superposition de calques. On Ajoute ensuite du texte et des effets.
Conclusion
Bilan de la séance.
- 5-10 minutes.
- Tous ensemble.
- Présentation des réalisations pour les valoriser, commentaires encourageant.
- Invitation à explorer les possibilités du logiciel.
Animateur
Dates
- Mercredi 19 Novembre 10h, au collège Harteloire.
