http://wiki.lesfabriquesduponant.net/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Mcariou4 2026-04-16T16:33:23Z Contributions de l’utilisateur MediaWiki 1.30.0 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Super_Brest_2022_:_Si_t%27es_dans_le_rouge,_bouge!&diff=21137 2022-11-27T08:47:51Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div>[[Fichier:Bagde_SUPER_BREST_2022.png|200px]]<br /> <br /> ==résumé du projet==<br /> <br /> <br /> ==membres du projet==<br /> kléane,Natallia,Erwan,Dewi,Jessie,Véronique,Damien, Mathilde<br /> <br /> =prototype qu'on souhaite réaliser ==<br /> <br /> <br /> ==diaporama ==<br /> <br /> <br /> [[media:DiaporamaSuperBrest2022-Alors_(1).pdf|Diapo topo-pêchu]]<br /> <br /> ==Photo==<br /> [[Fichier:Équipe super brest22.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Vélo3.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Véronique2.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Imprimante 3d.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Imprimante3d2.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Imprimante3d3.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Laser-silhouette.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Silouhette laser cut.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Silouhette découper.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Silouhette.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Silouhettelas.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Ruban led.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Arduino led ruban.jpg|200px]]<br /> <br /> == Liens ==<br /> <br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe width=&quot;560&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/K_re7iD7Lxw&quot; title=&quot;YouTube video player&quot; frameborder=&quot;0&quot; allow=&quot;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> [[Catégorie:Sciencehackdaybrest]]<br /> [[Catégorie:Super Brest 2022]]<br /> [[Catégorie:Hackathon]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Super_Brest_2022_:_Si_t%27es_dans_le_rouge,_bouge!&diff=21136 2022-11-27T08:47:33Z

<p>Mcariou4 : /* Photo */</p> <hr /> <div>[[Fichier:Bagde_SUPER_BREST_2022.png|200px]]<br /> <br /> ==résumé du projet==<br /> <br /> <br /> ==membres du projet==<br /> kléane,Natallia,Erwan,Dewi,Jessie,Véronique,Damien, Mathilde<br /> <br /> =prototype qu'on souhaite réaliser ==<br /> <br /> <br /> ==diaporama ==<br /> <br /> <br /> [[media:DiaporamaSuperBrest2022-Alors_(1).pdf|Diapo topo-pêchu]]<br /> <br /> ==Photo==<br /> [[Fichier:Équipe super brest22.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Vélo3.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Véronique2.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Imprimante 3d.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Imprimante3d2.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Imprimante3d3.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Laser-silhouette.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Silouhette laser cut.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Silouhette découper.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Silouhette.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Silouhettelas.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Ruban led.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Arduino led ruban.jpg|200px]]<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:Sciencehackdaybrest]]<br /> [[Catégorie:Super Brest 2022]]<br /> [[Catégorie:Hackathon]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Super_Brest_2022_:_Si_t%27es_dans_le_rouge,_bouge!&diff=21135 2022-11-27T08:47:18Z

<p>Mcariou4 : /* Liens */</p> <hr /> <div>[[Fichier:Bagde_SUPER_BREST_2022.png|200px]]<br /> <br /> ==résumé du projet==<br /> <br /> <br /> ==membres du projet==<br /> kléane,Natallia,Erwan,Dewi,Jessie,Véronique,Damien, Mathilde<br /> <br /> =prototype qu'on souhaite réaliser ==<br /> <br /> <br /> ==diaporama ==<br /> <br /> <br /> [[media:DiaporamaSuperBrest2022-Alors_(1).pdf|Diapo topo-pêchu]]<br /> <br /> ==Photo==<br /> [[Fichier:Équipe super brest22.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Vélo3.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Véronique2.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Imprimante 3d.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Imprimante3d2.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Imprimante3d3.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Laser-silhouette.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Silouhette laser cut.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Silouhette découper.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Silouhette.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Silouhettelas.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Ruban led.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Arduino led ruban.jpg|200px]]<br /> <br /> &lt;hrml&gt;<br /> &lt;iframe width=&quot;560&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/K_re7iD7Lxw&quot; title=&quot;YouTube video player&quot; frameborder=&quot;0&quot; allow=&quot;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> [[Catégorie:Sciencehackdaybrest]]<br /> [[Catégorie:Super Brest 2022]]<br /> [[Catégorie:Hackathon]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Super_Brest_2022_:_Si_t%27es_dans_le_rouge,_bouge!&diff=21134 2022-11-27T08:46:31Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div>[[Fichier:Bagde_SUPER_BREST_2022.png|200px]]<br /> <br /> ==résumé du projet==<br /> <br /> <br /> ==membres du projet==<br /> kléane,Natallia,Erwan,Dewi,Jessie,Véronique,Damien, Mathilde<br /> <br /> =prototype qu'on souhaite réaliser ==<br /> <br /> <br /> ==diaporama ==<br /> <br /> <br /> [[media:DiaporamaSuperBrest2022-Alors_(1).pdf|Diapo topo-pêchu]]<br /> <br /> ==Photo==<br /> [[Fichier:Équipe super brest22.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Vélo3.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Véronique2.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Imprimante 3d.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Imprimante3d2.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Imprimante3d3.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Laser-silhouette.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Silouhette laser cut.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Silouhette découper.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Silouhette.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Silouhettelas.jpg|150px]]<br /> [[Fichier:Ruban led.jpg|200px]]<br /> [[Fichier:Arduino led ruban.jpg|200px]]<br /> <br /> == Liens ==<br /> DIY Phone Charger Powered by Bicycle | Pimp My Bicycle Part 4 : https://www.youtube.com/watch?v=K_re7iD7Lxw<br /> <br /> [[Catégorie:Sciencehackdaybrest]]<br /> [[Catégorie:Super Brest 2022]]<br /> [[Catégorie:Hackathon]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Super_Brest_2022_:_TECH4NOUS&diff=21132 2022-11-26T20:48:17Z

<p>Mcariou4 : /* membres du projet */</p> <hr /> <div>[[Fichier:Bagde_SUPER_BREST_2022.png|200px]][[Fichier:T4Y.JPG|vignette|centré]]<br /> <br /> ==résumé du projet==<br /> Prototypage d'un kit pédagogique de sensibilisation aux énergies renouvelables à destination de collégiens, comprenant une éolienne opérationnelle et un panneau solaire permettant de charger des équipements mobiles, avec connexion internet pour un suivi, contrôle et partage des données sur un site. <br /> ==membres du projet==<br /> Joss, Mark, Matteo, Sofian, Julie, Pierre-Jean.<br /> <br /> [[Fichier:Equipe2T4Y.JPG|vignette]]<br /> <br /> == mentor==<br /> Flavie<br /> <br /> ==prototype qu'on souhaite réaliser ==<br /> Une éolienne opérationnelle et un panneau solaire permettant de charger des équipements mobiles.<br /> Un site internet associé : <br /> https://tech4nous.vivaheberg.com<br /> <br /> ==premier diaporama : Alors ? Comment ça se passe ?==<br /> <br /> Diaporama type '''Alors ?''': [[media:DiapoNRJ.odp]]<br /> <br /> ==second diaporama : Et voilà !==<br /> Diaporama type '''Et Voilà !''' : [[media:DiaporamaSuperBrest2021-EtVoila.odp|Téléchargez et adaptez-le !]]<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:Sciencehackdaybrest]]<br /> [[Catégorie:Super Brest 2022]]<br /> [[Catégorie:Hackathon]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20451 2022-10-04T14:45:06Z

<p>Mcariou4 : /* Public */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Famille (Adulte et Enfant)<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> :* un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> ===animation, exposition, conférence,...===<br /> <br /> === Idées en vrac ===<br /> * Scanner un objet 3D<br /> * Fabriquer avec la découpeuse laser<br /> * Interagir avec un capteur pour enclencher quelque chose<br /> * Modifier un code informatique<br /> <br /> Usage <br /> * Utiliser du braille en découpe laser<br /> * Broyer du plastique (gestion des déchet, fabrication locale)<br /> * Capteur de pollution, de température, photorésistance<br /> * Jeu d'ombre<br /> <br /> * Assembler un objet<br /> * Réparer un objet<br /> :* Découpe laser<br /> :* impression 3D<br /> <br /> === Premiers tests ===<br /> * Réparer un objets cassé<br /> * Scanner un objet et le réimprimer ou découper<br /> * Fabriquer un code en braille et décoder le message<br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> * Références :<br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=ewolnRGx8E8<br /> :* http://www.apprendre-et-creer.fr/methodologie-age-de-pierre-2/<br /> :* https://fablabescape.fr/<br /> :* https://msraynsford.blogspot.com/2016/10/laser-cut-cryptex.html<br /> :* https://drive.google.com/file/d/137iZMm8uR6CyU7MZzNXeAp3IHh72uYdc/view<br /> <br /> * Jeux d’ombre :<br /> :* https://www.facebook.com/1696520027345224/posts/pfbid0vjsbu2pKjr6yUHsZaJZNLqV57JriGkXBwzdioiSabvMgBazyZv89hmkA9C4qHeUyl/<br /> <br /> *jeu &quot; the room&quot; <br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=qK5JFoy42X8<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> A définir :<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usages en s’inspirant des exemples connus.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l’Arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usages de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notions connexe : faire soi-même, être moins consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgA.jpg|750 px ]]<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgB.jpg|750 px ]]<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgC.jpg |750 px]]<br /> [[Fichier:ImgD.jpg |750 px ]]<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> # Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> * une équipe sur le narratif et une équipe sur les possibilités et usages liées à la fabrication numérique.<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20450 2022-10-04T14:41:55Z

<p>Mcariou4 : /* Public */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Famille (Adulte Enfant)<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> :* un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> ===animation, exposition, conférence,...===<br /> <br /> === Idées en vrac ===<br /> * Scanner un objet 3D<br /> * Fabriquer avec la découpeuse laser<br /> * Interagir avec un capteur pour enclencher quelque chose<br /> * Modifier un code informatique<br /> <br /> Usage <br /> * Utiliser du braille en découpe laser<br /> * Broyer du plastique (gestion des déchet, fabrication locale)<br /> * Capteur de pollution, de température, photorésistance<br /> * Jeu d'ombre<br /> <br /> * Assembler un objet<br /> * Réparer un objet<br /> :* Découpe laser<br /> :* impression 3D<br /> <br /> === Premiers tests ===<br /> * Réparer un objets cassé<br /> * Scanner un objet et le réimprimer ou découper<br /> * Fabriquer un code en braille et décoder le message<br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> * Références :<br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=ewolnRGx8E8<br /> :* http://www.apprendre-et-creer.fr/methodologie-age-de-pierre-2/<br /> :* https://fablabescape.fr/<br /> :* https://msraynsford.blogspot.com/2016/10/laser-cut-cryptex.html<br /> :* https://drive.google.com/file/d/137iZMm8uR6CyU7MZzNXeAp3IHh72uYdc/view<br /> <br /> * Jeux d’ombre :<br /> :* https://www.facebook.com/1696520027345224/posts/pfbid0vjsbu2pKjr6yUHsZaJZNLqV57JriGkXBwzdioiSabvMgBazyZv89hmkA9C4qHeUyl/<br /> <br /> *jeu &quot; the room&quot; <br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=qK5JFoy42X8<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> A définir :<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usages en s’inspirant des exemples connus.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l’Arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usages de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notions connexe : faire soi-même, être moins consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgA.jpg|750 px ]]<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgB.jpg|750 px ]]<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgC.jpg |750 px]]<br /> [[Fichier:ImgD.jpg |750 px ]]<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> # Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> * une équipe sur le narratif et une équipe sur les possibilités et usages liées à la fabrication numérique.<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20449 2022-10-04T14:41:09Z

<p>Mcariou4 : /* Objectifs */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Tout public<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> :* un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> ===animation, exposition, conférence,...===<br /> <br /> === Idées en vrac ===<br /> * Scanner un objet 3D<br /> * Fabriquer avec la découpeuse laser<br /> * Interagir avec un capteur pour enclencher quelque chose<br /> * Modifier un code informatique<br /> <br /> Usage <br /> * Utiliser du braille en découpe laser<br /> * Broyer du plastique (gestion des déchet, fabrication locale)<br /> * Capteur de pollution, de température, photorésistance<br /> * Jeu d'ombre<br /> <br /> * Assembler un objet<br /> * Réparer un objet<br /> :* Découpe laser<br /> :* impression 3D<br /> <br /> === Premiers tests ===<br /> * Réparer un objets cassé<br /> * Scanner un objet et le réimprimer ou découper<br /> * Fabriquer un code en braille et décoder le message<br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> * Références :<br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=ewolnRGx8E8<br /> :* http://www.apprendre-et-creer.fr/methodologie-age-de-pierre-2/<br /> :* https://fablabescape.fr/<br /> :* https://msraynsford.blogspot.com/2016/10/laser-cut-cryptex.html<br /> :* https://drive.google.com/file/d/137iZMm8uR6CyU7MZzNXeAp3IHh72uYdc/view<br /> <br /> * Jeux d’ombre :<br /> :* https://www.facebook.com/1696520027345224/posts/pfbid0vjsbu2pKjr6yUHsZaJZNLqV57JriGkXBwzdioiSabvMgBazyZv89hmkA9C4qHeUyl/<br /> <br /> *jeu &quot; the room&quot; <br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=qK5JFoy42X8<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> A définir :<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usages en s’inspirant des exemples connus.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l’Arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usages de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notions connexe : faire soi-même, être moins consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgA.jpg|750 px ]]<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgB.jpg|750 px ]]<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgC.jpg |750 px]]<br /> [[Fichier:ImgD.jpg |750 px ]]<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> # Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> * une équipe sur le narratif et une équipe sur les possibilités et usages liées à la fabrication numérique.<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20448 2022-10-04T14:39:51Z

<p>Mcariou4 : /* Etape 3 : mise en commun */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Tout public<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> :* un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> ===animation, exposition, conférence,...===<br /> <br /> === Idées en vrac ===<br /> * Scanner un objet 3D<br /> * Fabriquer avec la découpeuse laser<br /> * Interagir avec un capteur pour enclencher quelque chose<br /> * Modifier un code informatique<br /> <br /> Usage <br /> * Utiliser du braille en découpe laser<br /> * Broyer du plastique (gestion des déchet, fabrication locale)<br /> * Capteur de pollution, de température, photorésistance<br /> * Jeu d'ombre<br /> <br /> * Assembler un objet<br /> * Réparer un objet<br /> :* Découpe laser<br /> :* impression 3D<br /> <br /> === Premiers tests ===<br /> * Réparer un objets cassé<br /> * Scanner un objet et le réimprimer ou découper<br /> * Fabriquer un code en braille et décoder le message<br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> * Références :<br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=ewolnRGx8E8<br /> :* http://www.apprendre-et-creer.fr/methodologie-age-de-pierre-2/<br /> :* https://fablabescape.fr/<br /> :* https://msraynsford.blogspot.com/2016/10/laser-cut-cryptex.html<br /> :* https://drive.google.com/file/d/137iZMm8uR6CyU7MZzNXeAp3IHh72uYdc/view<br /> <br /> * Jeux d’ombre :<br /> :* https://www.facebook.com/1696520027345224/posts/pfbid0vjsbu2pKjr6yUHsZaJZNLqV57JriGkXBwzdioiSabvMgBazyZv89hmkA9C4qHeUyl/<br /> <br /> *jeu &quot; the room&quot; <br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=qK5JFoy42X8<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usage s en s’inspirant des exemples connu.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l'arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usage de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notion connexe : faire soi-même, ne pas être consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgA.jpg|750 px ]]<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgB.jpg|750 px ]]<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgC.jpg |750 px]]<br /> [[Fichier:ImgD.jpg |750 px ]]<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> # Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> * une équipe sur le narratif et une équipe sur les possibilités et usages liées à la fabrication numérique.<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20446 2022-10-04T14:39:33Z

<p>Mcariou4 : /* Etape 3 : mise en commun */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Tout public<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> :* un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> ===animation, exposition, conférence,...===<br /> <br /> === Idées en vrac ===<br /> * Scanner un objet 3D<br /> * Fabriquer avec la découpeuse laser<br /> * Interagir avec un capteur pour enclencher quelque chose<br /> * Modifier un code informatique<br /> <br /> Usage <br /> * Utiliser du braille en découpe laser<br /> * Broyer du plastique (gestion des déchet, fabrication locale)<br /> * Capteur de pollution, de température, photorésistance<br /> * Jeu d'ombre<br /> <br /> * Assembler un objet<br /> * Réparer un objet<br /> :* Découpe laser<br /> :* impression 3D<br /> <br /> === Premiers tests ===<br /> * Réparer un objets cassé<br /> * Scanner un objet et le réimprimer ou découper<br /> * Fabriquer un code en braille et décoder le message<br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> * Références :<br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=ewolnRGx8E8<br /> :* http://www.apprendre-et-creer.fr/methodologie-age-de-pierre-2/<br /> :* https://fablabescape.fr/<br /> :* https://msraynsford.blogspot.com/2016/10/laser-cut-cryptex.html<br /> :* https://drive.google.com/file/d/137iZMm8uR6CyU7MZzNXeAp3IHh72uYdc/view<br /> <br /> * Jeux d’ombre :<br /> :* https://www.facebook.com/1696520027345224/posts/pfbid0vjsbu2pKjr6yUHsZaJZNLqV57JriGkXBwzdioiSabvMgBazyZv89hmkA9C4qHeUyl/<br /> <br /> *jeu &quot; the room&quot; <br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=qK5JFoy42X8<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usage s en s’inspirant des exemples connu.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l'arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usage de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notion connexe : faire soi-même, ne pas être consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgA.jpg|750 px ]]<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgB.jpg|750 px ]]<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgC.jpg |750 px]]<br /> [[Fichier:ImgD.jpg |750 px ]]<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> # Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> * une équipe sur le narratif et une équipe sur les possibilité et usage lié à la fabrication numérique.<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20445 2022-10-04T14:37:09Z

<p>Mcariou4 : /* Etape 2 : Réflexion individuelle */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Tout public<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> :* un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> ===animation, exposition, conférence,...===<br /> <br /> === Idées en vrac ===<br /> * Scanner un objet 3D<br /> * Fabriquer avec la découpeuse laser<br /> * Interagir avec un capteur pour enclencher quelque chose<br /> * Modifier un code informatique<br /> <br /> Usage <br /> * Utiliser du braille en découpe laser<br /> * Broyer du plastique (gestion des déchet, fabrication locale)<br /> * Capteur de pollution, de température, photorésistance<br /> * Jeu d'ombre<br /> <br /> * Assembler un objet<br /> * Réparer un objet<br /> :* Découpe laser<br /> :* impression 3D<br /> <br /> === Premiers tests ===<br /> * Réparer un objets cassé<br /> * Scanner un objet et le réimprimer ou découper<br /> * Fabriquer un code en braille et décoder le message<br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> * Références :<br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=ewolnRGx8E8<br /> :* http://www.apprendre-et-creer.fr/methodologie-age-de-pierre-2/<br /> :* https://fablabescape.fr/<br /> :* https://msraynsford.blogspot.com/2016/10/laser-cut-cryptex.html<br /> :* https://drive.google.com/file/d/137iZMm8uR6CyU7MZzNXeAp3IHh72uYdc/view<br /> <br /> * Jeux d’ombre :<br /> :* https://www.facebook.com/1696520027345224/posts/pfbid0vjsbu2pKjr6yUHsZaJZNLqV57JriGkXBwzdioiSabvMgBazyZv89hmkA9C4qHeUyl/<br /> <br /> *jeu &quot; the room&quot; <br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=qK5JFoy42X8<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usage s en s’inspirant des exemples connu.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l'arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usage de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notion connexe : faire soi-même, ne pas être consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgA.jpg|750 px ]]<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgB.jpg|750 px ]]<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgC.jpg |750 px]]<br /> [[Fichier:ImgD.jpg |750 px ]]<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> #Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> * une équipe sur le narratif et une équipe sur les possibilité et usage lié à la fab . num.<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20444 2022-10-04T14:35:26Z

<p>Mcariou4 : /* Etape 2 : Réflexion individuelle */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Tout public<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> :* un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> ===animation, exposition, conférence,...===<br /> <br /> === Idées en vrac ===<br /> * Scanner un objet 3D<br /> * Fabriquer avec la découpeuse laser<br /> * Interagir avec un capteur pour enclencher quelque chose<br /> * Modifier un code informatique<br /> <br /> Usage <br /> * Utiliser du braille en découpe laser<br /> * Broyer du plastique (gestion des déchet, fabrication locale)<br /> * Capteur de pollution, de température, photorésistance<br /> * Jeu d'ombre<br /> <br /> * Assembler un objet<br /> * Réparer un objet<br /> :* Découpe laser<br /> :* impression 3D<br /> <br /> === Premiers tests ===<br /> * Réparer un objets cassé<br /> * Scanner un objet et le réimprimer ou découper<br /> * Fabriquer un code en braille et décoder le message<br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> * Références :<br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=ewolnRGx8E8<br /> :* http://www.apprendre-et-creer.fr/methodologie-age-de-pierre-2/<br /> :* https://fablabescape.fr/<br /> :* https://msraynsford.blogspot.com/2016/10/laser-cut-cryptex.html<br /> :* https://drive.google.com/file/d/137iZMm8uR6CyU7MZzNXeAp3IHh72uYdc/view<br /> <br /> * Jeux d’ombre :<br /> :* https://www.facebook.com/1696520027345224/posts/pfbid0vjsbu2pKjr6yUHsZaJZNLqV57JriGkXBwzdioiSabvMgBazyZv89hmkA9C4qHeUyl/<br /> <br /> *jeu &quot; the room&quot; <br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=qK5JFoy42X8<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usage s en s’inspirant des exemples connu.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l'arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usage de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notion connexe : faire soi-même, ne pas être consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgA.jpg ]]<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgB.jpg ]]<br /> [[Fichier:FabNum CurBrest ImgC.jpg ]]<br /> [[Fichier:ImgD.jpg ]]<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> #Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> * une équipe sur le narratif et une équipe sur les possibilité et usage lié à la fab . num.<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20443 2022-10-04T14:34:52Z

<p>Mcariou4 : /* Etape 2 : Réflexion individuelle */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Tout public<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> :* un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> ===animation, exposition, conférence,...===<br /> <br /> === Idées en vrac ===<br /> * Scanner un objet 3D<br /> * Fabriquer avec la découpeuse laser<br /> * Interagir avec un capteur pour enclencher quelque chose<br /> * Modifier un code informatique<br /> <br /> Usage <br /> * Utiliser du braille en découpe laser<br /> * Broyer du plastique (gestion des déchet, fabrication locale)<br /> * Capteur de pollution, de température, photorésistance<br /> * Jeu d'ombre<br /> <br /> * Assembler un objet<br /> * Réparer un objet<br /> :* Découpe laser<br /> :* impression 3D<br /> <br /> === Premiers tests ===<br /> * Réparer un objets cassé<br /> * Scanner un objet et le réimprimer ou découper<br /> * Fabriquer un code en braille et décoder le message<br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> * Références :<br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=ewolnRGx8E8<br /> :* http://www.apprendre-et-creer.fr/methodologie-age-de-pierre-2/<br /> :* https://fablabescape.fr/<br /> :* https://msraynsford.blogspot.com/2016/10/laser-cut-cryptex.html<br /> :* https://drive.google.com/file/d/137iZMm8uR6CyU7MZzNXeAp3IHh72uYdc/view<br /> <br /> * Jeux d’ombre :<br /> :* https://www.facebook.com/1696520027345224/posts/pfbid0vjsbu2pKjr6yUHsZaJZNLqV57JriGkXBwzdioiSabvMgBazyZv89hmkA9C4qHeUyl/<br /> <br /> *jeu &quot; the room&quot; <br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=qK5JFoy42X8<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usage s en s’inspirant des exemples connu.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l'arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usage de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notion connexe : faire soi-même, ne pas être consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> [[FabNum CurBrest ImgA.jpg ]]<br /> [[FabNum CurBrest ImgB.jpg ]]<br /> [[FabNum CurBrest ImgC.jpg ]]<br /> [[ImgD.jpg ]]<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> #Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> * une équipe sur le narratif et une équipe sur les possibilité et usage lié à la fab . num.<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Fichier:ImgD.jpg&diff=20442 2022-10-04T14:31:21Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div></div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Fichier:FabNum_CurBrest_ImgC.jpg&diff=20441 2022-10-04T14:30:51Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div></div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Fichier:FabNum_CurBrest_ImgB.jpg&diff=20440 2022-10-04T14:29:52Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div></div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Fichier:FabNum_CurBrest_ImgA.jpg&diff=20439 2022-10-04T14:29:04Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div></div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20436 2022-10-04T14:22:00Z

<p>Mcariou4 : /* Premiers tests */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Tout public<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> :* un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> ===animation, exposition, conférence,...===<br /> <br /> === Idées en vrac ===<br /> * Scanner un objet 3D<br /> * Fabriquer avec la découpeuse laser<br /> * Interagir avec un capteur pour enclencher quelque chose<br /> * Modifier un code informatique<br /> <br /> Usage <br /> * Utiliser du braille en découpe laser<br /> * Broyer du plastique (gestion des déchet, fabrication locale)<br /> * Capteur de pollution, de température, photorésistance<br /> * Jeu d'ombre<br /> <br /> * Assembler un objet<br /> * Réparer un objet<br /> :* Découpe laser<br /> :* impression 3D<br /> <br /> === Premiers tests ===<br /> * Réparer un objets cassé<br /> * Scanner un objet et le réimprimer ou découper<br /> * Fabriquer un code en braille et décoder le message<br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> * Références :<br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=ewolnRGx8E8<br /> :* http://www.apprendre-et-creer.fr/methodologie-age-de-pierre-2/<br /> :* https://fablabescape.fr/<br /> :* https://msraynsford.blogspot.com/2016/10/laser-cut-cryptex.html<br /> :* https://drive.google.com/file/d/137iZMm8uR6CyU7MZzNXeAp3IHh72uYdc/view<br /> <br /> * Jeux d’ombre :<br /> :* https://www.facebook.com/1696520027345224/posts/pfbid0vjsbu2pKjr6yUHsZaJZNLqV57JriGkXBwzdioiSabvMgBazyZv89hmkA9C4qHeUyl/<br /> <br /> *jeu &quot; the room&quot; <br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=qK5JFoy42X8<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usage s en s’inspirant des exemples connu.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l'arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usage de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notion connexe : faire soi-même, ne pas être consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> Mettre les images<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> #Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> * une équipe sur le narratif et une équipe sur les possibilité et usage lié à la fab . num.<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20434 2022-10-04T14:17:07Z

<p>Mcariou4 : /* type de médiation */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Tout public<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> :* un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> ===animation, exposition, conférence,...===<br /> <br /> === Idées en vrac ===<br /> * Scanner un objet 3D<br /> * Fabriquer avec la découpeuse laser<br /> * Interagir avec un capteur pour enclencher quelque chose<br /> * Modifier un code informatique<br /> <br /> Usage <br /> * Utiliser du braille en découpe laser<br /> * Broyer du plastique (gestion des déchet, fabrication locale)<br /> * Capteur de pollution, de température, photorésistance<br /> * Jeu d'ombre<br /> <br /> * Assembler un objet<br /> * Réparer un objet<br /> :* Découpe laser<br /> :* impression 3D<br /> <br /> === Premiers tests ===<br /> * Réparer un objets cassé<br /> * Scanner un objet et le réimprimer ou découper<br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> * Références :<br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=ewolnRGx8E8<br /> :* http://www.apprendre-et-creer.fr/methodologie-age-de-pierre-2/<br /> :* https://fablabescape.fr/<br /> :* https://msraynsford.blogspot.com/2016/10/laser-cut-cryptex.html<br /> :* https://drive.google.com/file/d/137iZMm8uR6CyU7MZzNXeAp3IHh72uYdc/view<br /> <br /> * Jeux d’ombre :<br /> :* https://www.facebook.com/1696520027345224/posts/pfbid0vjsbu2pKjr6yUHsZaJZNLqV57JriGkXBwzdioiSabvMgBazyZv89hmkA9C4qHeUyl/<br /> <br /> *jeu &quot; the room&quot; <br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=qK5JFoy42X8<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usage s en s’inspirant des exemples connu.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l'arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usage de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notion connexe : faire soi-même, ne pas être consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> Mettre les images<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> #Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> * une équipe sur le narratif et une équipe sur les possibilité et usage lié à la fab . num.<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20431 2022-10-04T14:12:54Z

<p>Mcariou4 : /* type de médiation */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Tout public<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> :* un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> animation, exposition, conférence,...<br /> <br /> * Scanner un objet 3D<br /> * Fabriquer avec la découpeuse laser<br /> * Interagir avec un capteur pour enclencher quelque chose<br /> * Modifier un code informatique<br /> <br /> Usage <br /> * Utiliser du braille en découpe laser<br /> * Broyer du plastique (gestion des déchet, fabrication locale)<br /> * Capteur de pollution, de température, photorésistance<br /> * Jeu d'ombre<br /> <br /> * Assembler un objet<br /> * Réparer un objet<br /> :* Découpe laser<br /> :* impression 3D<br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> * Références :<br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=ewolnRGx8E8<br /> :* http://www.apprendre-et-creer.fr/methodologie-age-de-pierre-2/<br /> :* https://fablabescape.fr/<br /> :* https://msraynsford.blogspot.com/2016/10/laser-cut-cryptex.html<br /> :* https://drive.google.com/file/d/137iZMm8uR6CyU7MZzNXeAp3IHh72uYdc/view<br /> <br /> * Jeux d’ombre :<br /> :* https://www.facebook.com/1696520027345224/posts/pfbid0vjsbu2pKjr6yUHsZaJZNLqV57JriGkXBwzdioiSabvMgBazyZv89hmkA9C4qHeUyl/<br /> <br /> *jeu &quot; the room&quot; <br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=qK5JFoy42X8<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usage s en s’inspirant des exemples connu.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l'arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usage de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notion connexe : faire soi-même, ne pas être consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> Mettre les images<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> #Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> * une équipe sur le narratif et une équipe sur les possibilité et usage lié à la fab . num.<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20427 2022-10-04T14:03:35Z

<p>Mcariou4 : /* type de médiation */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Tout public<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> :* un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> animation, exposition, conférence,...<br /> <br /> * Broyer du plastique<br /> * Scanner un objet 3D<br /> * Interagir avec un capteur pour enclencher quelque chose<br /> * Fabriquer avec la découpeuse laser<br /> * Modifier un code informatique<br /> * Utiliser du braille en découpe laser<br /> * Assembler un objet<br /> * Réparer un objet<br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> * Références :<br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=ewolnRGx8E8<br /> :* http://www.apprendre-et-creer.fr/methodologie-age-de-pierre-2/<br /> :* https://fablabescape.fr/<br /> :* https://msraynsford.blogspot.com/2016/10/laser-cut-cryptex.html<br /> :* https://drive.google.com/file/d/137iZMm8uR6CyU7MZzNXeAp3IHh72uYdc/view<br /> <br /> * Jeux d’ombre :<br /> :* https://www.facebook.com/1696520027345224/posts/pfbid0vjsbu2pKjr6yUHsZaJZNLqV57JriGkXBwzdioiSabvMgBazyZv89hmkA9C4qHeUyl/<br /> <br /> *jeu &quot; the room&quot; <br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=qK5JFoy42X8<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usage s en s’inspirant des exemples connu.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l'arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usage de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notion connexe : faire soi-même, ne pas être consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> Mettre les images<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> #Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> * une équipe sur le narratif et une équipe sur les possibilité et usage lié à la fab . num.<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20426 2022-10-04T14:01:41Z

<p>Mcariou4 : /* Etape 3 : mise en commun */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Tout public<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> :* un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> animation, exposition, conférence,... <br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> * Références :<br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=ewolnRGx8E8<br /> :* http://www.apprendre-et-creer.fr/methodologie-age-de-pierre-2/<br /> :* https://fablabescape.fr/<br /> :* https://msraynsford.blogspot.com/2016/10/laser-cut-cryptex.html<br /> :* https://drive.google.com/file/d/137iZMm8uR6CyU7MZzNXeAp3IHh72uYdc/view<br /> <br /> * Jeux d’ombre :<br /> :* https://www.facebook.com/1696520027345224/posts/pfbid0vjsbu2pKjr6yUHsZaJZNLqV57JriGkXBwzdioiSabvMgBazyZv89hmkA9C4qHeUyl/<br /> <br /> *jeu &quot; the room&quot; <br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=qK5JFoy42X8<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usage s en s’inspirant des exemples connu.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l'arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usage de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notion connexe : faire soi-même, ne pas être consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> Mettre les images<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> #Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> * une équipe sur le narratif et une équipe sur les possibilité et usage lié à la fab . num.<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20421 2022-10-04T13:58:12Z

<p>Mcariou4 : /* webographie sciences, techniques, concepts */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Tout public<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> :* un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> animation, exposition, conférence,... <br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> * Références :<br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=ewolnRGx8E8<br /> :* http://www.apprendre-et-creer.fr/methodologie-age-de-pierre-2/<br /> :* https://fablabescape.fr/<br /> :* https://msraynsford.blogspot.com/2016/10/laser-cut-cryptex.html<br /> :* https://drive.google.com/file/d/137iZMm8uR6CyU7MZzNXeAp3IHh72uYdc/view<br /> <br /> * Jeux d’ombre :<br /> :* https://www.facebook.com/1696520027345224/posts/pfbid0vjsbu2pKjr6yUHsZaJZNLqV57JriGkXBwzdioiSabvMgBazyZv89hmkA9C4qHeUyl/<br /> <br /> *jeu &quot; the room&quot; <br /> :* https://www.youtube.com/watch?v=qK5JFoy42X8<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usage s en s’inspirant des exemples connu.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l'arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usage de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notion connexe : faire soi-même, ne pas être consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> Mettre les images<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> #Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20419 2022-10-04T13:55:38Z

<p>Mcariou4 : /* représentations attendue */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Tout public<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> :* un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> animation, exposition, conférence,... <br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> Liens vers des sources sur les notions abordées<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usage s en s’inspirant des exemples connu.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l'arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usage de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notion connexe : faire soi-même, ne pas être consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> Mettre les images<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> #Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20418 2022-10-04T13:55:22Z

<p>Mcariou4 : /* Objectifs */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Tout public<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> animation, exposition, conférence,... <br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> Liens vers des sources sur les notions abordées<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usage s en s’inspirant des exemples connu.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l'arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usage de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notion connexe : faire soi-même, ne pas être consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention)<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> Mettre les images<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> #Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20417 2022-10-04T13:53:53Z

<p>Mcariou4 : /* Public */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> * Plusieurs public mais pas forcement le même jeu (pas la même forme) :<br /> :* collégien<br /> :* Lycéen<br /> :* Tout public<br /> <br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> animation, exposition, conférence,... <br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> Liens vers des sources sur les notions abordées<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usage s en s’inspirant des exemples connu.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l'arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usage de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notion connexe : faire soi-même, ne pas être consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention) <br /> <br /> * un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> Mettre les images<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> #Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20416 2022-10-04T13:51:22Z

<p>Mcariou4 : /* Objectifs */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> animation, exposition, conférence,... <br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> Liens vers des sources sur les notions abordées<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> A considérer à chaque coup :<br /> # Faire découvrir l'univers de la fabrication numérique en prenant en compte les moyens et les usage s en s’inspirant des exemples connu.<br /> # Expérimenter la fabrication<br /> # Selon les formats, utiliser l'imprimante 3D, la découpeuse laser et l'arduino<br /> # A travers la fabrication numérique, découvrir la possibilité de fabriquer localement.<br /> # Découvrir les potentiels d'usage de la fabrication numérique.<br /> <br /> A mettre en perspective proche : <br /> # Notion connexe : faire soi-même, ne pas être consommateur, recycler, apprendre par le faire<br /> # Vivre une expérience de création (sens invention) <br /> <br /> * un enfant à la sortie de l'escape game doit se dire, &quot;avec un Fablab&quot;, je peux faire ça,..<br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> Mettre les images<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> #Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20415 2022-10-04T13:23:05Z

<p>Mcariou4 : /* Etape 3 : mise en commun */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> animation, exposition, conférence,... <br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> Liens vers des sources sur les notions abordées<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> Mettre les images<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> * Principe : se baser sur un dispositif sur les facettes du Fablab : <br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer<br /> # Inventer<br /> #Distribuer<br /> * Imaginer un scénario dans lequel toutes facettes puissent être inclues (même si à la base elle ne sont pas présentent)<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20414 2022-10-04T13:20:23Z

<p>Mcariou4 : /* contenus */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> animation, exposition, conférence,... <br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> Parcours les facettes du Fablab :<br /> # Fabriquer<br /> # Réparer<br /> # S'inspirer <br /> # Inventer/ Créer<br /> # Distribuer<br /> <br /> <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> Liens vers des sources sur les notions abordées<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> Mettre les images<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20401 2022-10-04T13:04:52Z

<p>Mcariou4 : /* Etape 2 : Réflexion individuelle */</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> animation, exposition, conférence,... <br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> notions abordées <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> Liens vers des sources sur les notions abordées<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> Mettre les images<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20400 2022-10-04T13:04:08Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> animation, exposition, conférence,... <br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> notions abordées <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> Liens vers des sources sur les notions abordées<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> == Réflexion de l'équipe ==<br /> === Etape 1 : Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> === Etape 2 : Réflexion individuelle ===<br /> Mettre les image<br /> <br /> === Etape 3 : mise en commun ===<br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Escape_Game_Fabrication&diff=20371 2022-10-04T10:04:06Z

<p>Mcariou4 : Page créée avec « 150px ==Auteurs== *Yves Quéré *Fabienne Geffroy *Yann Pichon * Mathieu Cariou === Tour de table des intentions === ====Y... »</p> <hr /> <div>[[Fichier:CURIOSITEBRESTOISE VisuelCarre.png|150px]]<br /> <br /> ==Auteurs==<br /> *Yves Quéré<br /> *Fabienne Geffroy<br /> *Yann Pichon<br /> * Mathieu Cariou<br /> <br /> === Tour de table des intentions ===<br /> ====Yves : ====<br /> * Faire découvrir la fabrication locale et fabrication numérique<br /> * Notion de Recyclage<br /> * Apprendre en fabricant<br /> * Étapes Low-Tech<br /> * Fabrication distribuée<br /> * Escape Game Fablab<br /> <br /> ==== Yann : ====<br /> * Liens avec l'histoire<br /> :* Fabriquer pour innover (histoire de la fabrication)<br /> :* Comment fabriquer pour s'en sortir<br /> :* Idées des schéma du Manga Dr Stone<br /> :* Exemple de conception d'un téléphone, d'un médicament<br /> :* Voir méthodologie Age de pierre 2.0 <br /> * Étapes de prototypage<br /> * Exemple des jeux video, les personnes fabriquent<br /> ==== Mathieu : ====<br /> * Donner à voir à la fabrication <br /> * Notion d'ordre de grandeur<br /> * Possibilité de la personnalisation<br /> * Comment rendre intéressant la médiation <br /> * Quelles sont les possible après<br /> <br /> ==== Fabienne ====<br /> * Escape game, intérêt pour le narratif<br /> * Expérience d’escape Game, expérience de participation<br /> * Expérience à Dundee en Écosse. Lieu d'innovation en constante évolution. Atelier, restaurent,....<br /> <br /> ==Public==<br /> Age, lieu de résidence, etc. tout renseignement permettant de spécifier le public<br /> <br /> ===représentations attendue===<br /> * Quelles connaissances sur le sujet peut-on s'attendre à trouver chez notre public ?<br /> * Quelle est l'actualité médiatique du sujet ?<br /> * Quels préjugés imagine-t-on trouver ?<br /> <br /> ==cadre==<br /> scolaire, loisirs, soirée,..<br /> <br /> ==date==<br /> préciser quand en avril 2023 (vacance scolaire du samedi 15 au 1er mai)<br /> <br /> ==type de médiation==<br /> animation, exposition, conférence,... <br /> <br /> ==lieu==<br /> <br /> ==durée==<br /> <br /> ==contenus==<br /> notions abordées <br /> ===webographie sciences, techniques, concepts===<br /> Liens vers des sources sur les notions abordées<br /> <br /> ==Partenariat envisagé ?==<br /> * Pour quoi faire ?<br /> * Organisme de recherche, radio, webtv,... ? ou pas !<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> * détailler les finalités, objectifs, objectifs pédagogiques<br /> * les objectifs s'écrivent avec des verbe d'action à l'infinitif<br /> * les objectifs pédagogiques peuvent s'écrire : A l'issue de la médiation, les participant·e·s sont capables de (verbe d'action à l'infinitif)...<br /> * Voir ici https://sup-ujm.univ-st-etienne.fr/fr/methodes-et-outils/concevoir-son-enseignement/les-objectifs-pedagogiques.html<br /> <br /> <br /> ==description de la médiation==<br /> <br /> ===matériel et outils pédagogique===<br /> imprimantes 3D, exposition, ...<br /> <br /> ===matériel autre===<br /> tables, chaise, internet,...<br /> <br /> ===webographie médiation===<br /> des liens vers des exemples se rapprochant<br /> <br /> <br /> <br /> ==évaluation==<br /> La médiation sera réussie si :<br /> <br /> [[catégorie:Curiosité Brestoise]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Formation_d%C3%A9brouillarduino_2020&diff=14656 2020-11-30T18:08:51Z

<p>Mcariou4 : /* A préparer avant la formation */</p> <hr /> <div>cette formation se déroulera du mardi 8 au vendredi 11 décembre 2020, à distance, avec des kits pédagogiques.<br /> <br /> ==A préparer avant la formation==<br /> Visionner la video de Massimo Banzi, le créateur de Arduino :<br /> https://www.youtube.com/watch?v=UoBUXOOdLXY<br /> sous-titres disponibles en Français<br /> <br /> Installer de quoi gérer les carets électroniques :<br /> * ESP8266 - de type D1 mini<br /> * ESP32<br /> * NodeMCU<br /> Pour cela suivre les consignes ici : https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Utiliser_le_D1_mini_avec_Arduino<br /> <br /> et surtout là : https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Importer_de_nouvelles_cartes_dans_l%27interface_Arduino<br /> <br /> ==matériel à réunir==<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! Matos !! Photo<br /> |-<br /> | un fer à souder || [[Fichier:Ferasouder.jpg|50px]]<br /> |-<br /> | une éponge ou du &quot;boulinox&quot; || [[Fichier:Boulinox.jpg|100px]]<br /> |-<br /> | de l'étain || [[Fichier:Etain.JPG|100px]]<br /> |-<br /> | une troisième main (c'est plus pratique, mais pas indispensable) || <br /> [[Fichier:Troisieme-main.jpg|100px]]<br /> |-<br /> | Un cable USB-microUSB (de type recharge de téléphone) || [[Fichier:Usb-microUSB.jpg|100px]]<br /> |-<br /> | un chargeur de téléphone portable || [[Fichier:Chargeur.jpg|100px]]<br /> |-<br /> | pistocolle et batons de colle || [[Fichier:PistocolleBatoncolle.jpg|100px]]<br /> |-<br /> | du carton || [[Fichier:Carton.jpg|100px]]<br /> |-<br /> | des feutres || [[Fichier:Feutres.png|100px]]<br /> |}</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Formation_d%C3%A9brouillarduino_2020&diff=14655 2020-11-30T18:04:15Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div>cette formation se déroulera du mardi 8 au vendredi 11 décembre 2020, à distance, avec des kits pédagogiques.<br /> <br /> ==A préparer avant la formation==<br /> Visionner la video de Massimo Banzi, le créateur de Arduino :<br /> https://www.youtube.com/watch?v=UoBUXOOdLXY<br /> sous-titres disponibles en Français<br /> <br /> Installer de quoi gérer les carets électroniques :<br /> * ESP8266 - de type D1 mini<br /> * ESP32<br /> Pour cela suivre les consignes ici : https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Utiliser_le_D1_mini_avec_Arduino<br /> <br /> et surtout là : https://www.wikidebrouillard.org/wiki/Importer_de_nouvelles_cartes_dans_l%27interface_Arduino<br /> <br /> ==matériel à réunir==<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! Matos !! Photo<br /> |-<br /> | un fer à souder || [[Fichier:Ferasouder.jpg|50px]]<br /> |-<br /> | une éponge ou du &quot;boulinox&quot; || [[Fichier:Boulinox.jpg|100px]]<br /> |-<br /> | de l'étain || [[Fichier:Etain.JPG|100px]]<br /> |-<br /> | une troisième main (c'est plus pratique, mais pas indispensable) || <br /> [[Fichier:Troisieme-main.jpg|100px]]<br /> |-<br /> | Un cable USB-microUSB (de type recharge de téléphone) || [[Fichier:Usb-microUSB.jpg|100px]]<br /> |-<br /> | un chargeur de téléphone portable || [[Fichier:Chargeur.jpg|100px]]<br /> |-<br /> | pistocolle et batons de colle || [[Fichier:PistocolleBatoncolle.jpg|100px]]<br /> |-<br /> | du carton || [[Fichier:Carton.jpg|100px]]<br /> |-<br /> | des feutres || [[Fichier:Feutres.png|100px]]<br /> |}</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Fichier:LivretduMentors_27112020editable.odt&diff=14484 2020-11-27T09:23:24Z

<p>Mcariou4 : Mcariou4 a téléversé une nouvelle version de Fichier:LivretduMentors 27112020editable.odt</p> <hr /> <div></div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Fichier:LivretduMentors_27112020.pdf&diff=14483 2020-11-27T09:22:41Z

<p>Mcariou4 : Mcariou4 a téléversé une nouvelle version de Fichier:LivretduMentors 27112020.pdf</p> <hr /> <div></div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Super_Brest_2020&diff=14482 2020-11-27T08:47:59Z

<p>Mcariou4 : /* Cahier du mentor */</p> <hr /> <div>Le Science Hack Day Brest devient &quot;Super Brest&quot; en 2020.<br /> <br /> Baseline : Marathon créatif pour fabriquer la ville de demain<br /> <br /> Retrouvez toute l'actualité sur http://superbrest.info<br /> ==Billetterie en ligne==<br /> ===Version formulaire===<br /> voir sur Hello Asso : https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/super-brest<br /> <br /> ===code pour encapsuler le formulaire dans un site web===<br /> <br /> Copiez et collez ce code HTML pour encapsuler cette billeterie :<br /> &lt;nowiki&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; scrolling=&quot;auto&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/super-brest/widget&quot; style=&quot;width: 100%; height: 900px; border: none;&quot; onload=&quot;window.scroll(0, this.offsetTop)&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> &lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> ===version vignette===<br /> <br /> ===Code pour encaspuler la vighnette ===<br /> &lt;nowiki&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/super-brest/widget-vignette&quot; style=&quot;width: 350px; height: 550px; border: none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> &lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> ===version Bouton===<br /> <br /> ===code du bouton===<br /> &lt;nowiki&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/super-brest/widget-bouton&quot; style=&quot;width: 100%; height: 70px; border: none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> &lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> ===Qrcode vers la billeterie===<br /> [[Fichier:QrcodehelloassoSuperBrest2020.png|200px|qr Code ]]<br /> <br /> ==présentation==<br /> * Dates : du vendredi soir 27 au dimanche soir 29 novembre 2020.<br /> * Lieu : UBO Open Factory<br /> * Nombre de participants : 50<br /> * Mentors : 10<br /> * experts : 5<br /> * Animateurs : 2<br /> <br /> == programme ==<br /> Ce programme est celui de l'an passé, il est susceptible d'ajustement en fonction de la situation sanitaire<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! Vendredi 27 novembre !! Samedi 28 novembre !! Dimanche 25 novembre<br /> |-<br /> | RAS <br /> || 09h00 : Début de la seconde journée <br /> Les groupes avancent sur leur projet (si besoin, QQCOQP). <br /> 10h55 : Préparation du conseil des mentors <br /> 11h-12h : Conseil des mentors #2 <br /> || 09h00 : Début de la dernière journée <br /> 11h-12h : Conseil des mentors #4<br /> |-<br /> | RAS<br /> || 12h00-13h30 : Repas convivial <br /> || 12h00-13h30 : Repas convivial<br /> |-<br /> | 18h00 : Accueil à l’UBO Open Factory (rencontre avec les autres participants). <br /> 18h30 : Présentation du déroulement du Week-End <br /> 19h00-19h30 : « Présentation rapide » des projets (1 minutes/ projet) <br /> 19h30-20h : Constitution et validation des équipes et présentation des projets retenus. <br /> 20h00-21h00 : Démarrage des projets. <br /> Etablir une intention commune (mettre en communs ses représentations, ses idées). <br /> 20h-20h30 : Conseil des mentors #1 : attribution des équipes ; <br /> 20h30 : Les mentors rejoignent les équipes sur les tables projets <br /> 21h : Buffet 22h : Fin de la première journée <br /> || 14h – 15h initiation à médiawiki (Antony). <br /> 15h – 16h préparation des topo-pêchus en deux groupes (mathieu Youenn) <br /> Veiller à la réalisation du « Topo-pêchu » alors, comment ça se passe ? <br /> 17h00-18h00 : « Topo-pêchu » présentation des projets et appel à contribution (proposer l’entraide entre groupe). <br /> 19h-20h : Conseil des mentors #3 <br /> 20h00-21h30 : Repas convivial <br /> 22h30 : Fin de la deuxième journée <br /> || 14h Réalisation du diaporama final et du « Topo-pêchu » et voilà ! <br /> 16h00 : Restitution publique des projets et retours du Jury <br /> 18h00 : Pot de clôture de Super Brest<br /> |}<br /> <br /> ==Organisation==<br /> L'organisation de Super Brest se veut efficiente :<br /> * Basée sur la capitalisation de l'expérience &quot;hackise&quot; (voir la [[:Catégorie:Sciencehackdaybrest|Catégorie Science Hack Day]] qui retrace six années d'événements).<br /> * Basée sur l'expérience de deux organisations professionnelles : Les petits débrouillards et l'UBO Open Factory<br /> * Basée sur une relation étroite et de confiance avec des partenaires Brestois engagés au long cours : Ville et métropole de Brest, BBS, etc...<br /> <br /> ===Modalité d'organisation ===<br /> ====Un comité de pilotage====<br /> Composé des partenaires qui veille à la coordination et la réalisation des taches principales nécessaires à la préparation de Super Brest.<br /> C'est aussi la fonction de ce comité d'assurer la réalisation de l'avant et l'après Super Brest.<br /> <br /> Le comité de pilotage se réunir une foi tous les deux mois.<br /> <br /> ====Un comité opérationnel ====<br /> Composé de :<br /> * Mathieu Cariou, directeur adjoint de l'UBO Open Factory.<br /> * Antony Le Goïc-Auffret, attaché de direction des petits débrouillards Grand-Ouest.<br /> Le comité opérationnel se réunit au moins une foi par mois et autant que besoin.<br /> ====Un conseil des mentors====<br /> Qui prépare les modalités d'accompagnement des équipes de participants et les accompagne pendant l'événement.<br /> * 3 réunion de préparation des mentors ont lieu en amont de l'événement afin de former les mentors à leurs fonctions (voir comme base le livret des mentors).<br /> <br /> ====Les experts====<br /> Qui se mobilisent pendant l'événement pour accompagner les participants dans leur utilisation des machines et technologies du fablab.<br /> <br /> ===La restauration===<br /> * vendredi soir : apéro dinatoire<br /> * samedi matin : café amélioré<br /> * samedi midi : auberge espagnole<br /> * samedi soir : repas chaud<br /> * Dimanche matin : café amélioré<br /> * Dimanche midi : auberge espagnole<br /> * dimanche soir : pot de clôture<br /> <br /> En continue :<br /> * café, thé, jus de fruits<br /> * petits gâteaux, crêpes,...<br /> * fruits de saison : clémentine, pommes, poires (Locaux et bio).<br /> ====Cahier des charge====<br /> bon, local, solidaire, bio<br /> <br /> ===L'animation===<br /> L'animation de l'événement est assurée par deux animateurs expérimentés :<br /> * Mathieu Cariou, UBO Open Factory<br /> * Antony Le Goïc-Auffret, Les petits débrouillards<br /> <br /> Leurs fonctions est d'animer l'événement dans ses trois temps :<br /> * Avant l'événement : copil, mentors, actions à réaliser en amont, échéancier, répartition des tâches.<br /> * Pendant l'événement : assurer l'animation, le respect du planning et du temps, veiller à la convivialité.<br /> * Après : veiller à réaliser les évaluations et le bilan.<br /> <br /> ====Charte de participation====<br /> [[Fichier:CharteSuperBrest2020.pdf|PDF de la charte]]<br /> <br /> ====Formation à la rédaction Médiawiki====<br /> Voir guide PDF de la syntaxe médiawiki : [[Media:Guide_etendu_de_la_syntaxe_MediaWiki.pdf|téléchargez le guide]]<br /> <br /> ====Cahier du mentor====<br /> [[fichier:LivretduMentors_201008.pdf|PDF du cahier du mentor]]<br /> <br /> Version éditable (.odt) du cahier du mentor<br /> [[Fichier:LivretduMentors 201008editable.odt|cahier du mentor] en version .odt]]<br /> <br /> Livret des mentors &quot;confiné&quot; pour cette édition confinée<br /> [[fichier:LivretduMentors_27112020.pdf|PDF du cahier du mentor pour cette édition confinée]]<br /> <br /> Version éditable (.odt) du cahier du mentor<br /> [[Fichier:LivretduMentors_27112020editable.odt|cahier du mentor pour cette édition confinée] en version .odt]]<br /> <br /> ==Communication==<br /> ===Diffusion Tele UBO===<br /> [[Fichier:AFFICHAGEUBO14OCTSuperBrest2020.png|600px]]<br /> <br /> [[Fichier:VIGNETTEHELLOASSOSuperBrest2020.png|600px]]<br /> ===Site Web===<br /> * réalisé par le couturier web brestois Jean-Marie Graal de https://www.cousumain.info/<br /> https://www.superbrest.info/<br /> <br /> ===Réseaux sociaux===<br /> * twitter : https://twitter.com/SHDBrest<br /> * facebook : https://www.facebook.com/SHDBrest<br /> * youtube : nan<br /> * vidéothèque : http://mediaspip.ptitdeb.infini.fr/medias/super-brest/<br /> * photothèque : toutes les photos sont sur https://www.superbrest.info/<br /> <br /> ===Logo des partenaires===<br /> * Science Hack Day<br /> * UBO<br /> * UBO Open Factory <br /> * Petits débrouillards<br /> * Les Fabriques du Ponant<br /> * BBS<br /> * Brest Métropole et ville<br /> * AYCH<br /> * Fabcity<br /> * Brest en commun<br /> * Accès handicapé<br /> * tag29<br /> * ENIB<br /> <br /> ===en image===<br /> [[Fichier:BandeauLogosSUPERBREST2020.png|800px]]<br /> <br /> ===logos individuels===<br /> [[Fichier:LogoSHD.png|100px]]<br /> [[Fichier:Logo-UBO.png|100px]]<br /> [[Fichier:Logoopenfactory.png|100px]]<br /> [[Fichier:LogoAPDGO25mm.png|100px]]<br /> [[Fichier:Logofabdupo.png|100px]]<br /> [[Fichier:BrestBS.png|100px]]<br /> [[Fichier:Tag29-rvb.png|100px]]<br /> [[Fichier:Logo Brest metropole ville P blanc.jpg|100px]]<br /> [[Fichier:LOGO_AYCH.jpg|100px]]<br /> [[Fichier:BC2017.png|100px]]<br /> [[Fichier:logofauteuilroulant.png|100px]]<br /> [[Fichier:Logo_FabCity.png|100px]]<br /> [[Image:Logo-enib.png|100px]]<br /> <br /> ==Affiches==<br /> Réalisée par [https://www.kristelllozachmeur.com/ Kristelle Lozachmeur], designeuse graphique brestoise voici les premiers jets.<br /> ===Fontes utilisées===<br /> Ces fontes sont sous libres :<br /> * fonte des textes : https://www.fontzillion.com/fonts/steve-matteson/open-sans-condensed<br /> * fonte du titre : https://www.fontzillion.com/fonts/nicks-fonts/beauty-school-dropout-ii<br /> <br /> ===Fichier sources===<br /> * [[Media:AFFICHE SUPER BREST2020 sans fond perdu.pdf|PDF de l'affiche sans fond perdu]]<br /> * [[Media:AFFICHE SUPER BREST2020 avec fond perdu.pdf|PDF de l'affiche AVEC fond perdu]]<br /> * [[Media:AFFICHE SUPER BREST2020 vecto.ai.zip|Format Adobe Illustrator]]<br /> * [[Media:FLYER Super Brest -2020.pdf|Flyer]]<br /> ===twitter===<br /> Cliquez sur les images pour les avoir en pleine définition<br /> <br /> Bannière twitter :<br /> <br /> [[Fichier:SUPERBREST2020-TWEET-1024x512-px.gif|800px]]<br /> <br /> photo de couverture :<br /> <br /> [[Fichier:SUPERBREST2020-PHOTO-COUVERTURE-Twitter-1500x500-px.gif|800px]]<br /> <br /> Médaillon :<br /> <br /> [[Fichier:MedaillonSuperBrest2020.png|200px]]<br /> <br /> ===Badge===<br /> [[Fichier:Bagde SUPER BREST 2020.png|300px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Fichier:AFFICHE SUPER BREST2020 VERSION 1 - light.jpg|400px|proposition 1 Super Brest 2020]]<br /> <br /> ==Budget==<br /> voici le budget du projet<br /> [[fichier:Budget-SHD-2020.pdf|PDF du budget à télécharger]]<br /> <br /> ==Ne pas modifier dessous==<br /> [[Catégorie:Sciencehackdaybrest]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Fichier:LivretduMentors_27112020.pdf&diff=14481 2020-11-27T08:45:18Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div></div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Fichier:LivretduMentors_27112020editable.odt&diff=14480 2020-11-27T08:44:55Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div></div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=ScienceHackDay_Brest_2019&diff=12105 2019-11-23T13:34:03Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div>==Présentations==<br /> Le '''science Hack Day Brest''' aura lieu les 22, 23, 24 novembre 2019.<br /> <br /> Lieu : A l'UBO Open Factory.<br /> <br /> Soirée de lancement le 6 novembre 2019 à l'UBO Open Factory.<br /> <br /> Jauge : 50 participants max<br /> <br /> ==Dynamique des mentors et experts==<br /> <br /> ===Livret du mentor===<br /> Téléchargez le livret du mentor 2018 ici :<br /> * [[Fichier:LivretduMentor_13_03_19.odt]]<br /> * [[Fichier:LivretduMentor_13_03_19.pdf]]<br /> <br /> Après un retours d'expérience, nous pourrons améliorer cet outil.<br /> <br /> === CR Réunion Mentor du 17 10 2019 ===<br /> [[Fichier:Mentor RDV1 17 10 2019.jpg|200px]]<br /> === CR Réunion Mentor du 06 11 2019 ===<br /> [[Fichier:Mentor RDV 06 11 2019.jpg|200px]]<br /> <br /> ==Nouveau nom !==<br /> Super Brest !<br /> <br /> Ce nouveau nom sera mis en service l'année prochaine, en 2020<br /> <br /> ==Dossier de présentation==<br /> téléchargez le dossier ici : [[Fichier:Dossier-ScienceHackDayBrest-2019.pdf]]<br /> ==Com==<br /> * [http://www.sciencehackdaybrest.bzh/ Site Web]<br /> * [https://www.facebook.com/SHDBrest Page Facebook]<br /> * [https://twitter.com/SHDBrest Compte Twitter]<br /> <br /> Bannière Facebook : <br /> <br /> [[Fichier:SHD2019banniereFacebook.jpg|400px]]<br /> <br /> Bannière site web :<br /> <br /> [[Fichier:SHD2019Banner.jpg|300px]]<br /> <br /> Badge : <br /> <br /> [[Fichier:SHD2019Badge.jpg|100px]]<br /> <br /> Affiche :<br /> <br /> [[Fichier:Affiche_SHD2019_RVB.png|300px]]<br /> <br /> affiche CMJN pour imprimeur :<br /> <br /> [[Fichier:Affiche SHD2019 CMJN.pdf]]<br /> <br /> ==Topo pêchu &quot;Alors, comment ça se passe ?&quot;==<br /> Téléchargez le diaporama type, '''changez immédiatement son nom !!!''' pour mettre le nom de '''votre''' projet.<br /> <br /> Une foi que vous l'avez complété, vous téléverserez, un export PDF de votre sur ce wiki et le placerez sur la page de votre projet.<br /> <br /> [[Media:DiaporamaSHD2019-AlorsCommentCaSePasse.odp|Téléchargez le diaporama &quot;Alors, comment ça se passe ?&quot;]]<br /> <br /> ==Billetterie==<br /> <br /> Exemple d'encapsulation :<br /> <br /> ===Encapsulation du formulaire===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; scrolling=&quot;auto&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget&quot; style=&quot;width:100%;height:750px;border:none;&quot; onload=&quot;window.scroll(0, this.offsetTop)&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; scrolling=&quot;auto&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget&quot; style=&quot;width:100%;height:750px;border:none;&quot; onload=&quot;window.scroll(0, this.offsetTop)&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ===Encapsulation de la vignette :===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette&quot; style=&quot;width:350px;height:450px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette&quot; style=&quot;width:350px;height:450px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ===Encapsulation de la vignette horizontale===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette-horizontale&quot; style=&quot;width:800px;height:400px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette-horizontale&quot; style=&quot;width:800px;height:400px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ===Encapsulation du bouton à cliquer===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-bouton&quot; style=&quot;width:100%;height:70px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-bouton&quot; style=&quot;width:100%;height:70px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ==Ne pas toucher en dessous de cette ligne==<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:Sciencehackdaybrest]]<br /> [[Catégorie:ProjetSHDBrest2019]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Fichier:DiaporamaSHD2019-AlorsCommentCaSePasse.odp&diff=12103 2019-11-23T13:33:24Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div></div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=ScienceHackDay_Brest_2019&diff=12099 2019-11-23T13:32:42Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div>==Présentations==<br /> Le '''science Hack Day Brest''' aura lieu les 22, 23, 24 novembre 2019.<br /> <br /> Lieu : A l'UBO Open Factory.<br /> <br /> Soirée de lancement le 6 novembre 2019 à l'UBO Open Factory.<br /> <br /> Jauge : 50 participants max<br /> <br /> ==Dynamique des mentors et experts==<br /> <br /> ===Livret du mentor===<br /> Téléchargez le livret du mentor 2018 ici :<br /> * [[Fichier:LivretduMentor_13_03_19.odt]]<br /> * [[Fichier:LivretduMentor_13_03_19.pdf]]<br /> <br /> Après un retours d'expérience, nous pourrons améliorer cet outil.<br /> <br /> === CR Réunion Mentor du 17 10 2019 ===<br /> [[Fichier:Mentor RDV1 17 10 2019.jpg|200px]]<br /> === CR Réunion Mentor du 06 11 2019 ===<br /> [[Fichier:Mentor RDV 06 11 2019.jpg|200px]]<br /> <br /> ==Nouveau nom !==<br /> Super Brest !<br /> <br /> Ce nouveau nom sera mis en service l'année prochaine, en 2020<br /> <br /> ==Dossier de présentation==<br /> téléchargez le dossier ici : [[Fichier:Dossier-ScienceHackDayBrest-2019.pdf]]<br /> ==Com==<br /> * [http://www.sciencehackdaybrest.bzh/ Site Web]<br /> * [https://www.facebook.com/SHDBrest Page Facebook]<br /> * [https://twitter.com/SHDBrest Compte Twitter]<br /> <br /> Bannière Facebook : <br /> <br /> [[Fichier:SHD2019banniereFacebook.jpg|400px]]<br /> <br /> Bannière site web :<br /> <br /> [[Fichier:SHD2019Banner.jpg|300px]]<br /> <br /> Badge : <br /> <br /> [[Fichier:SHD2019Badge.jpg|100px]]<br /> <br /> Affiche :<br /> <br /> [[Fichier:Affiche_SHD2019_RVB.png|300px]]<br /> <br /> affiche CMJN pour imprimeur :<br /> <br /> [[Fichier:Affiche SHD2019 CMJN.pdf]]<br /> <br /> ==Topo pêchu &quot;Alors, comment ça se passe ?&quot;==<br /> Téléchargez le diaporama type, '''changez immédiatement son nom !!!''' pour mettre le nom de '''votre''' projet.<br /> <br /> Une foi que vous l'avez complété, vous téléverserez, un export PDF de votre sur ce wiki et le placerez sur la page de votre projet.<br /> <br /> [[Media:DiaporamaSHD2018-AlorsCommentCaSePasse.odp|Téléchargez le diaporama &quot;Alors, comment ça se passe ?&quot;]]<br /> <br /> ==Billetterie==<br /> <br /> Exemple d'encapsulation :<br /> <br /> ===Encapsulation du formulaire===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; scrolling=&quot;auto&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget&quot; style=&quot;width:100%;height:750px;border:none;&quot; onload=&quot;window.scroll(0, this.offsetTop)&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; scrolling=&quot;auto&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget&quot; style=&quot;width:100%;height:750px;border:none;&quot; onload=&quot;window.scroll(0, this.offsetTop)&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ===Encapsulation de la vignette :===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette&quot; style=&quot;width:350px;height:450px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette&quot; style=&quot;width:350px;height:450px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ===Encapsulation de la vignette horizontale===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette-horizontale&quot; style=&quot;width:800px;height:400px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette-horizontale&quot; style=&quot;width:800px;height:400px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ===Encapsulation du bouton à cliquer===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-bouton&quot; style=&quot;width:100%;height:70px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-bouton&quot; style=&quot;width:100%;height:70px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ==Ne pas toucher en dessous de cette ligne==<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:Sciencehackdaybrest]]<br /> [[Catégorie:ProjetSHDBrest2019]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=ScienceHackDay_Brest_2019&diff=12011 2019-11-07T10:42:30Z

<p>Mcariou4 : /* Dynamique des mentors et experts */</p> <hr /> <div>==Présentations==<br /> Le '''science Hack Day Brest''' aura lieu les 22, 23, 24 novembre 2019.<br /> <br /> Lieu : A l'UBO Open Factory.<br /> <br /> Soirée de lancement le 6 novembre 2019 à l'UBO Open Factory.<br /> <br /> Jauge : 50 participants max<br /> <br /> ==Dynamique des mentors et experts==<br /> <br /> ===Livret du mentor===<br /> Téléchargez le livret du mentor 2018 ici :<br /> * [[Fichier:LivretduMentor_13_03_19.odt]]<br /> * [[Fichier:LivretduMentor_13_03_19.pdf]]<br /> <br /> Après un retours d'expérience, nous pourrons améliorer cet outil.<br /> <br /> === CR Réunion Mentor du 17 10 2019 ===<br /> [[Fichier:Mentor RDV1 17 10 2019.jpg|200px]]<br /> === CR Réunion Mentor du 06 11 2019 ===<br /> [[Fichier:Mentor RDV 06 11 2019.jpg|200px]]<br /> <br /> ==Nouveau nom !==<br /> Super Brest !<br /> <br /> Ce nouveau nom sera mis en service l'année prochaine, en 2020<br /> <br /> ==Dossier de présentation==<br /> téléchargez le dossier ici : [[Fichier:Dossier-ScienceHackDayBrest-2019.pdf]]<br /> ==Com==<br /> * [http://www.sciencehackdaybrest.bzh/ Site Web]<br /> * [https://www.facebook.com/SHDBrest Page Facebook]<br /> * [https://twitter.com/SHDBrest Compte Twitter]<br /> <br /> Bannière Facebook : <br /> <br /> [[Fichier:SHD2019banniereFacebook.jpg|400px]]<br /> <br /> Bannière site web :<br /> <br /> [[Fichier:SHD2019Banner.jpg|300px]]<br /> <br /> Badge : <br /> <br /> [[Fichier:SHD2019Badge.jpg|100px]]<br /> <br /> Affiche :<br /> <br /> [[Fichier:Affiche_SHD2019_RVB.png|300px]]<br /> <br /> affiche CMJN pour imprimeur :<br /> <br /> [[Fichier:Affiche SHD2019 CMJN.pdf]]<br /> <br /> ==Billetterie==<br /> <br /> Exemple d'encapsulation :<br /> <br /> ===Encapsulation du formulaire===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; scrolling=&quot;auto&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget&quot; style=&quot;width:100%;height:750px;border:none;&quot; onload=&quot;window.scroll(0, this.offsetTop)&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; scrolling=&quot;auto&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget&quot; style=&quot;width:100%;height:750px;border:none;&quot; onload=&quot;window.scroll(0, this.offsetTop)&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ===Encapsulation de la vignette :===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette&quot; style=&quot;width:350px;height:450px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette&quot; style=&quot;width:350px;height:450px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ===Encapsulation de la vignette horizontale===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette-horizontale&quot; style=&quot;width:800px;height:400px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette-horizontale&quot; style=&quot;width:800px;height:400px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ===Encapsulation du bouton à cliquer===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-bouton&quot; style=&quot;width:100%;height:70px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-bouton&quot; style=&quot;width:100%;height:70px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ==Ne pas toucher en dessous de cette ligne==<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:Sciencehackdaybrest]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Fichier:Mentor_RDV_06_11_2019.jpg&diff=12010 2019-11-07T09:45:23Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div></div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=ScienceHackDay_Brest_2019&diff=11983 2019-10-17T15:48:24Z

<p>Mcariou4 : /* CR Réunion Mentor du 17 10 2019 */</p> <hr /> <div>==Présentations==<br /> Le science Hack Day Brest aura lieu les 22, 23, 24 novembre 2019.<br /> <br /> Lieu : A l'UBO Open Factory.<br /> <br /> Soirée de lancement le 6 novembre 2019 à l'UBO Open Factory.<br /> <br /> Jauge : 50 participants max<br /> <br /> ==Dynamique des mentors et experts==<br /> <br /> ===Livret du mentor===<br /> Téléchargez le livret du mentor 2018 ici :<br /> * [[Fichier:LivretduMentor_13_03_19.odt]]<br /> * [[Fichier:LivretduMentor_13_03_19.pdf]]<br /> <br /> Après un retours d'expérience, nous pourrons améliorer cet outil.<br /> <br /> === CR Réunion Mentor du 17 10 2019 ===<br /> [[Fichier:Mentor RDV1 17 10 2019.jpg|200px]]<br /> <br /> ==Nouveau nom !==<br /> Super Brest !<br /> <br /> Ce nouveau nom sera mis en service l'année prochaine, en 2020<br /> <br /> ==Dossier de présentation==<br /> téléchargez le dossier ici : [[Fichier:Dossier-ScienceHackDayBrest-2019.pdf]]<br /> ==Com==<br /> * [http://www.sciencehackdaybrest.bzh/ Site Web]<br /> * [https://www.facebook.com/SHDBrest Page Facebook]<br /> * [https://twitter.com/SHDBrest Compte Twitter]<br /> <br /> Bannière Facebook : <br /> <br /> [[Fichier:SHD2019banniereFacebook.jpg|400px]]<br /> <br /> Bannière site web :<br /> <br /> [[Fichier:SHD2019Banner.jpg|300px]]<br /> <br /> Badge : <br /> <br /> [[Fichier:SHD2019Badge.jpg|100px]]<br /> <br /> Affiche :<br /> <br /> [[Fichier:Affiche_SHD2019_RVB.png|300px]]<br /> <br /> affiche CMJN pour imprimeur :<br /> <br /> [[Fichier:Affiche SHD2019 CMJN.pdf]]<br /> <br /> ==Billetterie==<br /> <br /> Exemple d'encapsulation :<br /> <br /> ===Encapsulation du formulaire===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; scrolling=&quot;auto&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget&quot; style=&quot;width:100%;height:750px;border:none;&quot; onload=&quot;window.scroll(0, this.offsetTop)&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; scrolling=&quot;auto&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget&quot; style=&quot;width:100%;height:750px;border:none;&quot; onload=&quot;window.scroll(0, this.offsetTop)&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ===Encapsulation de la vignette :===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette&quot; style=&quot;width:350px;height:450px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette&quot; style=&quot;width:350px;height:450px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ===Encapsulation de la vignette horizontale===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette-horizontale&quot; style=&quot;width:800px;height:400px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette-horizontale&quot; style=&quot;width:800px;height:400px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ===Encapsulation du bouton à cliquer===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-bouton&quot; style=&quot;width:100%;height:70px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-bouton&quot; style=&quot;width:100%;height:70px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ==Ne pas toucher en dessous de cette ligne==<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:Sciencehackdaybrest]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Fichier:Mentor_RDV1_17_10_2019.jpg&diff=11982 2019-10-17T15:46:29Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div></div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=ScienceHackDay_Brest_2019&diff=11981 2019-10-17T15:45:49Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div>==Présentations==<br /> Le science Hack Day Brest aura lieu les 22, 23, 24 novembre 2019.<br /> <br /> Lieu : A l'UBO Open Factory.<br /> <br /> Soirée de lancement le 6 novembre 2019 à l'UBO Open Factory.<br /> <br /> Jauge : 50 participants max<br /> <br /> ==Dynamique des mentors et experts==<br /> <br /> ===Livret du mentor===<br /> Téléchargez le livret du mentor 2018 ici :<br /> * [[Fichier:LivretduMentor_13_03_19.odt]]<br /> * [[Fichier:LivretduMentor_13_03_19.pdf]]<br /> <br /> Après un retours d'expérience, nous pourrons améliorer cet outil.<br /> <br /> === CR Réunion Mentor du 17 10 2019 ===<br /> <br /> ==Nouveau nom !==<br /> Super Brest !<br /> <br /> Ce nouveau nom sera mis en service l'année prochaine, en 2020<br /> <br /> ==Dossier de présentation==<br /> téléchargez le dossier ici : [[Fichier:Dossier-ScienceHackDayBrest-2019.pdf]]<br /> ==Com==<br /> * [http://www.sciencehackdaybrest.bzh/ Site Web]<br /> * [https://www.facebook.com/SHDBrest Page Facebook]<br /> * [https://twitter.com/SHDBrest Compte Twitter]<br /> <br /> Bannière Facebook : <br /> <br /> [[Fichier:SHD2019banniereFacebook.jpg|400px]]<br /> <br /> Bannière site web :<br /> <br /> [[Fichier:SHD2019Banner.jpg|300px]]<br /> <br /> Badge : <br /> <br /> [[Fichier:SHD2019Badge.jpg|100px]]<br /> <br /> Affiche :<br /> <br /> [[Fichier:Affiche_SHD2019_RVB.png|300px]]<br /> <br /> affiche CMJN pour imprimeur :<br /> <br /> [[Fichier:Affiche SHD2019 CMJN.pdf]]<br /> <br /> ==Billetterie==<br /> <br /> Exemple d'encapsulation :<br /> <br /> ===Encapsulation du formulaire===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; scrolling=&quot;auto&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget&quot; style=&quot;width:100%;height:750px;border:none;&quot; onload=&quot;window.scroll(0, this.offsetTop)&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> <br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; scrolling=&quot;auto&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget&quot; style=&quot;width:100%;height:750px;border:none;&quot; onload=&quot;window.scroll(0, this.offsetTop)&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ===Encapsulation de la vignette :===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette&quot; style=&quot;width:350px;height:450px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette&quot; style=&quot;width:350px;height:450px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ===Encapsulation de la vignette horizontale===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette-horizontale&quot; style=&quot;width:800px;height:400px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-vignette-horizontale&quot; style=&quot;width:800px;height:400px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ===Encapsulation du bouton à cliquer===<br /> Le code suivant :<br /> &lt;pre&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-bouton&quot; style=&quot;width:100%;height:70px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/pre&gt;<br /> ===donne===<br /> &lt;html&gt;<br /> &lt;iframe id=&quot;haWidget&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; src=&quot;https://www.helloasso.com/associations/les-petits-debrouillards-grand-ouest/evenements/science-hack-day-brest-2019/widget-bouton&quot; style=&quot;width:100%;height:70px;border:none;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div style=&quot;width:100%;text-align:center;&quot;&gt;Propulsé par &lt;a href=&quot;https://www.helloasso.com&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;HelloAsso&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;<br /> &lt;/html&gt;<br /> <br /> ==Ne pas toucher en dessous de cette ligne==<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:Sciencehackdaybrest]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=HP18:LIVETRAM&diff=11584 2019-05-15T11:24:57Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div>[[Fichier:VisuelHackathonPeda2018.png|150px]]<br /> <br /> [[Fichier:LogosHackathonPeda2018.png|150px]]<br /> <br /> ==Réalisation technique==<br /> * On va fabriquer un « panneau LIVETRAM»<br /> <br /> * Dont la fonction de repérer tous les trams en circulation sur la ligne A et leur position sur le plan de la ville<br /> <br /> * Open-Data<br /> <br /> * Temps Réel<br /> <br /> ==Cadre pédagogique==<br /> * S'adresse à tout les utilisateurs du tramway brestois et aux curieux<br /> <br /> * Eduquer aux notions suivantes : recueil et utilisation des données libérées par la collectivité, mise en forme de la restitution <br /> <br /> * A pour objectifs pédagogique : aider les utilisateurs du tramway, aider les geeks à développer un projet identique ailleurs…<br /> <br /> ==Comment fabriquer notre prototype ?==<br /> ===Liste du matériel===<br /> <br /> * Raspberry Pi<br /> * Bois<br /> * Bandeau LED<br /> * Connexion internet<br /> * Matière grise<br /> <br /> ===Comment le fabriquer===<br /> * identification des données fournies par BMO (plans et données tram)<br /> <br /> Pour cela nous allons interroger les données disponibles sur le Web services de l’offre « temps réel » des transports collectifs de Brest métropole :<br /> <br /> https://geo.pays-de-brest.fr/donnees/Documents/Public/DocWebServicesTransport.pdf<br /> <br /> Les flux dont les données doivent être extraites sont disponibles aux adresses suivantes :<br /> <br /> <br /> - pour la ligne vers la porte de Gouesnou LEB BLEUE<br /> <br /> https://applications002.brest-metropole.fr/WIPOD01/Transport/REST/getGeolocatedVehiclesPosition?format=json&amp;route_id=A&amp;trip_headsign=Porte%20de%20Gouesnou<br /> <br /> exemple de capture : <br /> <br /> [{&quot;Advance&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;Cape&quot;:&quot;358&quot;,&quot;Delay&quot;:&quot;00:00:22&quot;,&quot;IdVehicle&quot;:&quot;268436465&quot;,&quot;Lat&quot;:&quot;48.4298855981439&quot;,&quot;Lon&quot;:&quot;-4.46791125085386&quot;,&quot;Pos&quot;:&quot;12012&quot;,&quot;State&quot;:&quot;LIGN&quot;,&quot;VehicleType&quot;:&quot;TRAM&quot;},<br /> <br /> {&quot;Advance&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;Cape&quot;:&quot;65&quot;,&quot;Delay&quot;:&quot;00:00:29&quot;,&quot;IdVehicle&quot;:&quot;268436468&quot;,&quot;Lat&quot;:&quot;48.3905872906974&quot;,&quot;Lon&quot;:&quot;-4.51020025809763&quot;,&quot;Pos&quot;:&quot;3830&quot;,&quot;State&quot;:&quot;LIGN&quot;,&quot;VehicleType&quot;:&quot;TRAM&quot;},<br /> {&quot;Advance&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;Cape&quot;:&quot;74&quot;,&quot;Delay&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;IdVehicle&quot;:&quot;268436471&quot;,&quot;Lat&quot;:&quot;48.3762755684191&quot;,&quot;Lon&quot;:&quot;-4.55346194349141&quot;,&quot;Pos&quot;:&quot;0&quot;,&quot;State&quot;:&quot;TDEP&quot;,&quot;VehicleType&quot;:&quot;TRAM&quot;},<br /> <br /> {&quot;Advance&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;Cape&quot;:&quot;50&quot;,&quot;Delay&quot;:&quot;00:00:45&quot;,&quot;IdVehicle&quot;:&quot;268436474&quot;,&quot;Lat&quot;:&quot;48.3941517299374&quot;,&quot;Lon&quot;:&quot;-4.48004269334677&quot;,&quot;Pos&quot;:&quot;7356&quot;,&quot;State&quot;:&quot;LIGN&quot;,&quot;VehicleType&quot;:&quot;TRAM&quot;}]<br /> <br /> <br /> sur cette capture un certain nombre de données nous apparaissent pertinentes :<br /> <br /> &quot;IdVehicle&quot; : cette variable semble fixe et désigner le matricule d’un tram<br /> &quot;Pos&quot; : définit la position curviligne du tram à partir de sa gare de départ<br /> <br /> Pour la porte de Gouesnou, la gare de départ est la gare de Plouzané.<br /> Les matricules des véhicules varient en fonction de leur mise en service et du sens de leur trajet.<br /> Ils varient aussi en fonction des pointes de trafic voyageurs.<br /> <br /> - pour la ligne vers la porte de Guipavas LED VERTE<br /> <br /> https://applications002.brest-metropole.fr/WIPOD01/Transport/REST/getGeolocatedVehiclesPosition?format=json&amp;route_id=A&amp;trip_headsign=Porte%20de%20Guipavas<br /> <br /> [{&quot;Advance&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;Cape&quot;:&quot;52&quot;,&quot;Delay&quot;:&quot;00:00:34&quot;,&quot;IdVehicle&quot;:&quot;268436469&quot;,&quot;Lat&quot;:&quot;48.3838976272215&quot;,&quot;Lon&quot;:&quot;-4.53686755693581&quot;,&quot;Pos&quot;:&quot;1568&quot;,&quot;State&quot;:&quot;LIGN&quot;,&quot;VehicleType&quot;:&quot;TRAM&quot;},<br /> <br /> {&quot;Advance&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;Cape&quot;:&quot;46&quot;,&quot;Delay&quot;:&quot;00:00:35&quot;,&quot;IdVehicle&quot;:&quot;268436472&quot;,&quot;Lat&quot;:&quot;48.385746571735&quot;,&quot;Lon&quot;:&quot;-4.49208750737658&quot;,&quot;Pos&quot;:&quot;6029&quot;,&quot;State&quot;:&quot;LIGN&quot;,&quot;VehicleType&quot;:&quot;TRAM&quot;},<br /> <br /> {&quot;Advance&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;Cape&quot;:&quot;339&quot;,&quot;Delay&quot;:&quot;00:02:23&quot;,&quot;IdVehicle&quot;:&quot;268436475&quot;,&quot;Lat&quot;:&quot;48.4073984540688&quot;,&quot;Lon&quot;:&quot;-4.4682052517878&quot;,&quot;Pos&quot;:&quot;9230&quot;,&quot;State&quot;:&quot;LIGN&quot;,&quot;VehicleType&quot;:&quot;TRAM&quot;}]<br /> <br /> Pour la porte de Guipavas, la gare de départ est la gare de Plouzané.<br /> Les matricules des véhicules varient en fonction de leur mise en service et du sens de leur trajet.<br /> Ils varient aussi en fonction des pointes de trafic voyageurs.<br /> <br /> - pour la ligne vers la Porte de Plouzané LED ROUGE<br /> <br /> https://applications002.brest-metropole.fr/WIPOD01/Transport/REST/getGeolocatedVehiclesPosition?format=json&amp;route_id=A&amp;trip_headsign=Porte%20de%20Plouzane<br /> <br /> [{&quot;Advance&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;Cape&quot;:&quot;259&quot;,&quot;Delay&quot;:&quot;00:02:38&quot;,&quot;IdVehicle&quot;:&quot;268436459&quot;,&quot;Lat&quot;:&quot;48.3842346480534&quot;,&quot;Lon&quot;:&quot;-4.4991652330752&quot;,&quot;Pos&quot;:&quot;6692&quot;,&quot;State&quot;:&quot;LIGN&quot;,&quot;VehicleType&quot;:&quot;TRAM&quot;},<br /> <br /> {&quot;Advance&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;Cape&quot;:&quot;263&quot;,&quot;Delay&quot;:&quot;00:00:02&quot;,&quot;IdVehicle&quot;:&quot;268436460&quot;,&quot;Lat&quot;:&quot;48.4156607383503&quot;,&quot;Lon&quot;:&quot;-4.46842865283904&quot;,&quot;Pos&quot;:&quot;1913&quot;,&quot;State&quot;:&quot;LIGN&quot;,&quot;VehicleType&quot;:&quot;TRAM&quot;},<br /> <br /> {&quot;Advance&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;Cape&quot;:&quot;224&quot;,&quot;Delay&quot;:&quot;00:02:54&quot;,&quot;IdVehicle&quot;:&quot;268436461&quot;,&quot;Lat&quot;:&quot;48.392100990337&quot;,&quot;Lon&quot;:&quot;-4.48304052181107&quot;,&quot;Pos&quot;:&quot;5318&quot;,&quot;State&quot;:&quot;LIGN&quot;,&quot;VehicleType&quot;:&quot;TRAM&quot;},<br /> {&quot;Advance&quot;:&quot;00:00:54&quot;,&quot;Cape&quot;:&quot;230&quot;,&quot;Delay&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;IdVehicle&quot;:&quot;268436462&quot;,&quot;Lat&quot;:&quot;48.3998128337227&quot;,&quot;Lon&quot;:&quot;-4.47141747556646&quot;,&quot;Pos&quot;:&quot;3893&quot;,&quot;State&quot;:&quot;LIGN&quot;,&quot;VehicleType&quot;:&quot;TRAM&quot;},<br /> <br /> {&quot;Advance&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;Cape&quot;:&quot;178&quot;,&quot;Delay&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;IdVehicle&quot;:&quot;268436465&quot;,&quot;Lat&quot;:&quot;48.4309923281661&quot;,&quot;Lon&quot;:&quot;-4.46812341078646&quot;,&quot;Pos&quot;:&quot;0&quot;,&quot;State&quot;:&quot;TDEP&quot;,&quot;VehicleType&quot;:&quot;TRAM&quot;},<br /> <br /> {&quot;Advance&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;Cape&quot;:&quot;254&quot;,&quot;Delay&quot;:&quot;00:01:23&quot;,&quot;IdVehicle&quot;:&quot;268436466&quot;,&quot;Lat&quot;:&quot;48.3762887569424&quot;,&quot;Lon&quot;:&quot;-4.55354496668759&quot;,&quot;Pos&quot;:&quot;12134&quot;,&quot;State&quot;:&quot;TARR&quot;,&quot;VehicleType&quot;:&quot;TRAM&quot;},<br /> <br /> {&quot;Advance&quot;:&quot;00:00:00&quot;,&quot;Cape&quot;:&quot;272&quot;,&quot;Delay&quot;:&quot;00:02:10&quot;,&quot;IdVehicle&quot;:&quot;268436473&quot;,&quot;Lat&quot;:&quot;48.3871524828843&quot;,&quot;Lon&quot;:&quot;-4.52300118170304&quot;,&quot;Pos&quot;:&quot;9617&quot;,&quot;State&quot;:&quot;LIGN&quot;,&quot;VehicleType&quot;:&quot;TRAM&quot;}]<br /> <br /> <br /> Pour la porte de Plouzané, la gare de départ est la gare de Gouesnou ou la gare de Guipavas.<br /> Cette inconnue est levée par l’exploitation d’une variable supplémentaire &quot;Cape&quot; qui donne le cap suivi par le tram.<br /> <br /> Si le cap est entre 230 et 310 la gare de départ est Guipavas<br /> Si le cap est entre 140 et 220 la gare de départ est Gouesnou<br /> <br /> Les matricules des véhicules varient en fonction de leur mise en service et du sens de leur trajet.<br /> Ils varient aussi en fonction des pointes de trafic voyageurs.<br /> Les véhicules sont plus nombreux car ils réunissent les véhicules des lignes Gouesnou → Plouzané et Guipavas → Plouzané.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * découpe et défonce du bois<br /> <br /> Les plans pour la découpe laser et la défonce sont extraits du portail de l’information géographique GEOPAYSDEBREST :<br /> <br /> https://geo.pays-de-brest.fr/cartotheque/Pages/default.aspx<br /> <br /> Le plan a été redessiné sous adobe illustrator afin d'avoir l'image en vectoriel. <br /> IL faut adapter l’échelle pour que le tracé de 12 km du trame corresponde au 1 m du ruban led<br /> <br /> [[Fichier:P1000305p.jpg]]<br /> <br /> * programmation du raspberry, animation du bandeau LED<br /> * <br /> <br /> ==Liens vers des ressources==<br /> * portail de l’information géographique GEOPAYSDEBREST :<br /> https://geo.pays-de-brest.fr/cartotheque/Pages/default.aspx<br /> * Web services de l’offre « temps réel » des transports collectifs de Brest métropole :<br /> <br /> https://geo.pays-de-brest.fr/donnees/Documents/Public/DocWebServicesTransport.pdf<br /> * [[media:PROJET_LIVETRAM.odt]]<br /> <br /> * [[media:HP2018 livetram1.odp]]<br /> <br /> * [[media:Arduino_Code.zip]]<br /> <br /> * [[media:PythonRPi_Code.zip]]<br /> <br /> * [[media:LIVETRAM_HP2018.svg]]<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:HP18]]</div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Fichier:LIVETRAM_HP2018.svg&diff=11583 2019-05-15T11:23:48Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div></div>

Mcariou4 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=ScienceHackDay_Brest_2018&diff=11521 2019-03-13T14:08:59Z

<p>Mcariou4 : </p> <hr /> <div>Bienvenue dans une zone de confort !<br /> <br /> [[Fichier:extraitafficheSHD2018.png|80px]]<br /> [[Fichier:BC2017.png|link=http://wiki.a-brest.net/index.php/Portail:BC_2017|80px]]<br /> <br /> ==Tout les projets du Science Hack Day==<br /> <br /> Ils sont visibles sur la page [[:Catégorie:ProjetSHDBrest2018|Tous les projets du Science Hack Day Btrest 2018]]<br /> <br /> ==Restitutions de dimanche==<br /> <br /> Pour voir l'ordre de passage des équipes, c'est à la page [[Restitution-dimanche]]<br /> <br /> ==Mode d'emploi==<br /> <br /> Les fichiers que vous téléchargerez sont au format .odp (Open Document Présentation).<br /> <br /> Vous téléverserez un export PDF de votre diaporama.<br /> <br /> ==Topo pêchu &quot;Alors, comment ça se passe ?&quot;==<br /> Téléchargez le diaporama type, '''changez immédiatement son nom !!!''' pour mettre le nom de '''votre''' projet.<br /> <br /> Une foi que vous l'avez complété, vous téléverserez, un export PDF de votre sur ce wiki et le placerez sur la page de votre projet.<br /> <br /> [[Media:DiaporamaSHD2018-AlorsCommentCaSePasse.odp|Téléchargez le diaporama &quot;Alors, comment ça se passe ?&quot;]]<br /> <br /> ==Topo pêchu &quot;Et voila !&quot;==<br /> Téléchargez ce diaporama type, '''changez immédiatement son nom !!!'''pour mettre le nom de '''votre''' projet.<br /> <br /> Vous le téléverserez sur ce wiki et le placerez sur la page de votre projet.<br /> <br /> [[Media:DiaporamaSHD2018-EtVoila.odp|Téléchargez le diaporama &quot;Et voila !&quot;]]<br /> <br /> ==Tuto pour créer sa page et déposer ses diaporamas==<br /> Pour créer la page de votre projet, voici comment faire :<br /> <br /> 1 - vous vous créez un compte sur ce wiki (en haut à droite '''&quot;créer un compte&quot;'''). et vous vous assurez d'être connecté au wiki (loggé).<br /> <br /> 2 - vous faite une recherche dans ce wiki (boite de recherche en haut à droite de la page).<br /> <br /> Tapez les &quot;SHD18:&quot; puis le titre de votre projet (même provisoire, c'est pas grave).<br /> <br /> [[Fichier:1-recherchertitre.png|600px]]<br /> <br /> Ensuite cliquez sur ce qui est inscrit en rouge, cela va ouvrir une page en mode création.<br /> <br /> [[Fichier:2-creerlapage.png|600px]]<br /> <br /> Ecrivez presque naturellement. <br /> <br /> Quelques trucs pour savoir mettre en forme votre page : <br /> * Des doubles signes &quot;==&quot;pour les chapitres. <br /> * regardez comment cette page est faite ou ouvrez une page en édition pour vous en inspirer (copiez-collez !).<br /> <br /> [[Fichier:3-textedelapage.png|600px]]<br /> <br /> '''N'oubliez pas d'enregistrer''', c'est ça qui va créer votre page !<br /> <br /> [[Fichier:9-enregistrer.png|600px]]<br /> <br /> Pour téléverser votre diaporama : cliquez sur '''&quot;Importer un fichier&quot;''' dans le menu sur la gauche du site (dépliez l'onglet &quot;Outil&quot;).<br /> <br /> [[Fichier:4-enregistrerlapage.png|600px]]<br /> <br /> Cherchez votre PDF sur votre ordinateur (vous avez bien exporté en PDF avec le nom de votre projet ?).<br /> <br /> [[Fichier:5- cherchersonPDF.png|600px]]<br /> <br /> Vérifiez le nom (changez-le si besoin, il est encore temps !).<br /> <br /> [[Fichier:6-verifierlenom.png|600px]]<br /> <br /> Copiez le nom de votre PDF.<br /> <br /> [[Fichier:7-copierlenom.png|600px]]<br /> <br /> Ouvrez votre page en édition et collez le nom de votre PDF, selon la syntaxe indiquée.<br /> <br /> [[Fichier:8-collerlenom.png|600px]]<br /> <br /> N'oubliez pas d'enregistrer !<br /> <br /> [[Fichier:9-enregistrer.png|600px]]<br /> <br /> Vérifiez que votre fichier est téléchargeable !<br /> <br /> [[Fichier:10-verifier.png|600px]]<br /> <br /> ==Proposition d'amélioration du Science Hack Day 2018==<br /> * un méta-mentor : le mentor ds mentors celuis qui a tout suivi en terme méthodo, technique etc...<br /> * tri des déchets et recyclage ? compostage ?<br /> <br /> ==Livret du mentor==<br /> Téléchargez le livret du mentor ici&lt;br/&gt;<br /> [[Fichier:LivretduMentor_13_03_19.odt]]&lt;br/&gt;<br /> [[Fichier:LivretduMentor_13_03_19.pdf]]<br /> <br /> ==Ne pas toucher en dessous de cette ligne==<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:Sciencehackdaybrest]]</div>

Mcariou4